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Copy of 2.8.13
3
Objetivo
Tarea:
Yo puedo construir un reloj de papel dividiendo un círculo en mitades y cuartos, y decir la hora a la media hora o al cuarto de hora.
pg. 59
Grupo
A
Segundo Grado
Todo
Grupo
B
Todo
Pregunta esencial:
Grupo
C
Lección 13
2.8.13
Módulo 8
página 59-60
Practicas de matemáticas:
¿Qué fracción de la hora entera son 15 minutos? Expliquen por qué se llama y cuarto. ¿Qué fracción de la hora queda?
MP3:Puedo explicar mis ideas y escuchar las ideas de los demás.
Problema de aplicación
Pregunta esencial:
No hay
¿Qué fracción de la hora entera son 15 minutos? Expliquen por qué se llama y cuarto. ¿Qué fracción de la hora queda?
Desarrollo del concepto
Restar renombrando
Fluidez
3. Dibuja el minutero en el reloj para mostrar la hora correcta.
132
-118
Desarrollo del concepto
2. Escribe la hora que se muestra en cada reloj.
183-129; 278-159; 347-183; 563-271; 646-295; 438- 239
pg. 78
Desarrollo del concepto
3. Relaciona cada hora con el reloj correcto dibujando una línea.
1. Indica qué fracción de cada reloj está sombreada en el espacio de abajo usando las palabras, cuarto, cuartos, mitad, o mitades.
pg. 77
pg.78
pg.77