Конструктор-4

Регламент проведения тренинга

Часть первая.

1. Цель и задачи Города в управлении системой образования - позиция участников Конструктора (Новокрещенов И.В., до 5 минут).

2. Аргументы в поддержку позиции участников Конструктора или аргументы против - 10 выступающих (по результатам жеребьевки) (до 2 минут).

3. Ответ на критику (Новокрещенов И.В., до 2 минут).

4. Резюме Руководителя Департамента.

Часть вторая.

1. Выступление 5 участников совещания с заранее подготовленными презентациями с ответами на 2 пункта:

- выберите одну из задач и предложите конкретный механизм ее решения;

- предложите инструменты влияния на школы для обеспечения их высочайшей мотивации к достижению цели и реализации задач.

Жребий выбирает:

- 5 выступающих (до 3 мин.); и по каждому выступлению:

- 2-х людей, которые должны обозначить то, как они поняли основную мысль, которая прозвучала в выступлении (до 30 сек.);

- 2-х комментирующих выступление и позицию, которую они будут защищать (до 1 мин.).

3. Итоговое резюме Руководителя Департамента.

4. Голосование за самого полезного участника совещания.

5. Определение членов следующего конструктора.

6. Голосование (облако тегов): "Перечислите термины, которые остались Вам не понятны."

2

Вопрос 1: Что считать целью Города в управлении системой образования на новом этапе 2020-2030 гг.?

"Цели национального проекта РФ «Образование»:

1. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования."

Обеспечение глобальной конкурентоспособности московского образования, вхождение Москвы в число _ (?) ведущих мегаполисов мира по качеству общего образования для создания основы высокого качества жизни москвичей

3

Вопрос 2: Какие задачи для достижения этой цели нужно решить?

1. Сформировать у каждого работника Школы ответственность за качество жизни и конкурентноспособность каждого выпускника в течение всей жизни.

2. Обеспечить лидерство в международных исследованиях качества образования и участие крупнейших мегаполисов мира в исследованиях, разработанных московской системой образования.

3. Обеспечить решающее влияние на развитие отрасли в России, в том числе, на законодательном уровне.

4. Обеспечить наличие в каждой Школе эффективной управленческой команды, ориентированной на реализацию управленческого проекта.

5. Сформировать школьные коллективы - носители умений будущего, умеющие быть экспертами и помощниками в их освоении.

6. Обеспечить условия для использования педагогами наиболее эффективных форм организации образовательного процесса.

7. Обеспечить в каждой Московской школе современную мотивирующую среду, ориентированную на профессиональные пробы и реализацию социально значимых ученических идей.

8. Обеспечить достижение персонально значимых результатов образования каждым обучающимся с использованием ресурсов Города.

4

Часть 2

1. Выберите одну из задач и предложите конкретный механизм ее решения.

2. Предложите инструменты влияния на школы для обеспечения их высочайшей мотивации к достижению цели и реализации задач.

5