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Surgimiento de la psicologia educativa

Evelyn Deyanira González Salazar.

definicion de la psicologia como ciencia independiente

La psicología se define como una disciplina independiente a partir de los trabajos de la

psicología estructuralista de W. Wundt cuando funda el laboratorio experimental en 1879,

cuando definió como objeto de estudio a la conciencia; utilizando como metodología la

introspección. A la par se desarrolla una vertiente funcionalista y pragmática que

contribuye a la construcción de la psicología como ciencia independiente de la filosofía.

Psicologia cuando ya es definida como una ciencia:

¿Es la psicología una ciencia exacta?

a partir de que wilhelm wundt establece un laboratorio de psicologia experimental en la ciudad de Leipzing Alemania en 1879, es el momento en que se toma como fecha para la definicion de la psicología como una ciencia, este hecho de la apertura del laboratorio, es el momento en el que se dice que historicamente la psicología es fundada

No por esto quiere decir que la psicología no haya estado haciendo aportaciones o estudios, si no que es este momento el que le da una cierta formalidad

La psicologia no es una ciencia exacta, si no que va a depender del espacio, el lugar, el momento en el que se esta abordando, estudiando o explicando una conducta o un fenomeno social.

- Tiempos

-Lugares

-Culturas

-Etc.

Opinion

por esta razon la psicologia se auxilia tambien de otras diciplinas, pero a la vez tiene diferentes teorias que dan cuenta del desarrollo, o de la explicacion de la conducta humana.

Wilhelm Wundt y psicología experimental.

Para él, el objeto de la psicología es la experiencia inmediata, la experiencia tal y como se nos presenta. Por tanto, la

psicología es la ciencia de la mente, de la conciencia.

Wundt inaugura así la corriente mentalista, que continuarán posteriormente el estructuralismo.

Para estudiar las experiencias, establece tres niveles:

A-El análisis de los procesos conscientes en ELEMENTOS objetivos o subjetivos (sensaciones, sentimientos…).

B-La determinación del modo en que se relacionan estos elementos: síntesis creativa porque la asociación de

elementos crea un nuevo elemento, no es una suma de los elementos separados.

C-La determinación de las leyes que rigen esa relación.Los procesos psíquicos suceden a través de cuatro Fases:

1. Estimulación (la propia experiencia).

2. Percepción (la experiencia se vuelve consciente)

3. Apercepción (se conecta con otras experiencias, síntesis creativa).

4. Voluntad (es el sujeto el que decide la reacción psíquica a esa).

El Método a seguir es el método experimental, y dentro de él, fundamentalmente, la

introspección, que es la observación interior de los propios actos o estados de ánimo, pero

no de forma libre, sino con un entrenamiento y unas reglas estrictas de control

experimental.

El método experimental sólo es válido para los procesos psíquicos más simples. En los

procesos superiores, en los que existe la influencia de la historia y del contexto social en la

psicología del individuo, deben ser estudiados mediante un análisis histórico y cultural.

FRANZ BRENTANO Postula la PSICOLOGÍA DEL ACTO: Los fenómenos mentales

son siempre actos que contienen objetos como “escuchar un sonido o admirar un color.

Suponen intencionalidad. Le preocupa más lo que hace la mente que los contenidos

mentales.

Así tenemos la escuela europea del estructuralismo que se enfoca en el método

experimental y el procesos psicológicos dirigidos por la voluntad.

¿quienes estuvieron interesados por la conducta humana?

Opinion

Medicos, sociologos, historiadores, en su mayoria medicos, interesados en poder explicar el comportamiento humano, y los fenomenos mentales ¿como se dan? ¿que son? ¿que sucede en la mente de las personas al estar en contacto con el mundo exterior? para poder hacer estos estudios desde una perspectiva un poco mas biologista surge la idea de Wilhelm Wundt interesado en estudiar el funcionamiento de la mente, el dice

que el objeto de estudio de la psicología es la conciencia, utilizando una metodologia apegada al metodo cientifico y por esa razon instala su laboratorio experimental, la perspectiva que el tiene es estructuralista porque esta interesado en conocer los procesos de la conciencia

surgen a aprtir de los siguientes planteamientos

- Estructuralista

es una construcción teórica que ve a la sociedad como un sistema complejo, cuyas partes trabajan juntas para promover la armonía social

- Funcionalista

propone que las sociedades suponen de mecanismos propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades, así como las normas que determinan el código de conducta de los individuos, los cuales variarán en función de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social.

la psícologia tiene diferentes teorias

Estructuralismo

Su principal representante es TITCHENER. Se trata de un punto de vista más radical que Wundt.

El Objeto de la psicología es también la experiencia consciente, la conciencia, entendida como el conjunto de procesos mentales que se dan en un

determinado momento en un individuo. Su interés es aislar los elementos simples de los contenidos mentales.

Estos contenidos son de tres tipos:

- IMÁGENES

- EMOCIONES

- SENSACIONES.

-Las imágenes y las emociones se pueden descomponer en sensaciones que son las unidades más elementales.

Tienen cuatro atributos:

cualidad (por ejemplo, caliente, amarillo, agrio),

la intensidad (un sonido fuerte),

la duración y

la claridad.

Las sensaciones sólo tienen tres atributos: cualidad, intensidad y duración.

Como método propone también la introspección, pero entrenada y extremadamente disciplinada y minuciosa. La descripción intenta llegar a elementos

que ya no se pueden descomponer en otros más simples. Llegan a la conclusión de que hay unas tipos de sensaciones visuales y auditivas.

Críticas: no objetividad, elementalistas (pérdida de los componentes no reductibles de las totalidades, etc.

¿en que se enfoca?

En estudiar las experiencias y las establece a 3 niveles, en un primer momento dice que es el analisis de los procesos concientes (como estan estructurados en nuestra mente todos los procesos que realizamos, las sensaciones, los sentimientos etc. como estan distribuidos estos fenomenos en nuestra mente, para que podamos verlos reflejados en la conducta) otro nivel de la experiencia que estudiaba wundt nos habla de la determinacion del modo en el que se relacionan estos elementos, comos se asocian uno y otro en nuestra mente (Recuerdos, creatividad, etc) posteriormente se dio cuenta que cada funcion mental es desarollada por una parte especifica del cerebro y que cada una tiene una especializacion, otro de los niveles es la determinacion de las leyes que rigen estas relaciones (procesos psiquicos que sucedes a travez de 4 fases, Estimulacion, Sentidos de la experiencia, percepcion, voluntad) wundt utilizaba el metodo experimental pero se basaba en la intrspeccion

para el, el objeto de estudio de la psicologia es la experiencia conciente, pero entendida como un conjunto de procesos mentales que se dan en un momento determinado en un individuo y su interes es aislar los elementos simples de los contenidos mentales.

Edward B. Titchener

Funcionalismo, escuela principalmente americana

Se interesa por el propósito y la función de los procesos mentales (el estructuralismo se

centra en describirlos mediante elementos).

Influidos por Darwin y su teoría de la evolución (sólo sobreviven los mejor adaptados), les

interesan los procesos psicológicos que capacitan a los individuos para enfrentarse a los

problemas de la vida.

Estudian la capacidad de adaptarse del individuo al medio: Aprendizaje (objeto principal de

la investigación funcionalista ).

Se interesan en las diferencias entre individuos y en las aplicaciones de la psicología.

Los funcionalistas influirán en el conductismo

WILLIAM JAMES, es el primer funcionalista

El Objeto de la psicología, desde esta perspectiva son las actividades de la mente y las

condiciones en las que tienen lugar.

La psicología es la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus

condiciones.

Se opone a los estructuralistas. Señala que no hay sensaciones simples ni aisladas. Habla de

la conciencia como una corriente o flujo de pensamientos.

Señala que todos los métodos son válidos para este estudio: la introspección, la

experimentación, la comparación…

Su principal teoría es la de la emoción: la experiencia emocional depende de la percepción

de los cambios corporales (“nos sentimos tristes porque lloramos y tenemos miedo porque

temblamos”).

La medida de las diferencias individuales

Se comienzan a estudiar con los funcionalistas, y su importancia es fundamental hasta nuestros días.

El primer instrumento que utilizan es la CAMPANA DE GAUSS o curva normal, creada por el

matemático Gauss, pero aplicada por QUÉTELET.

Representa la distribución simétrica de las puntuaciones de una cualidad: la mayoría de los individuos

están en torno a la media, y unos pocos en los extremos, como una campana. Quételet llega a la conclusión

de que la campana de Gauss, no sólo representa cualidades físicas (altura), sino también morales y

psicológicas (inteligencia). De este modo, habla del hombre medio, o representante típico de un grupo.

Otras aportaciones de los funcionalistas en la psicología son:

campana de gauss

GALTON Fundador de la psicología de las diferencias individuales.

Interesado en la medición de las cualidades mentales.Su interés es estudiar las diferencias para

mejorar la especie humana, buscando la influencia genética en las cualidades mentales de una

persona (ideas segregacionistas, machistas, raciales, etc. ). Diferencia entre naturaleza y crianza.

CATTELL Desarrolla los tests mentales, midiendo tiempos de reacción, capacidad sensorial.

BINET Crea el primer test de inteligencia. Establece pruebas adaptadas a la edad de los

individuos: crea así las edades mentales. El test tiene éxito porque es una prueba objetiva que

compara al sujeto con su grupo de edad.

Otros psicólogos crean el Cociente Intelectual (CI). Los tests de inteligencia se utilizarán en las

dos Guerras Mundiales para seleccionar a los militares. En la segunda Guerra Mundial, se utiliza

el test GCT, con la intención de medir las habilidades mentales primarias.

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