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Transcript

(Braslavsky, 2005)

LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA EN LA FAMILIA, EL NIVEL INICIAL Y EL PRIMER CICLO

INICIO

(Braslavsky, 2005)

INTRODUCCIÓN

En el hogar, los niños observan la lectura y escritura de niños o personas mayores.

Alfabetización temprana

Los padres fueron los únicos educadores antes de que surgieran los sistemas de educación formal.

  • Que el jardín de infantes (guardería), reproduzca el ambiente de la familia.

¿Qué se ha tratado de hcaer?

Tiene lugar cuando se producen:

Cambios críticos en el desarrollo y durante la primera infancia.

  • La escuela surge como la institución alfabetizadora

¿Qué sucede?

Surgen las autocorrecciones en la pronunciación, cambian el uso de la tercera persona por primera persona.

crisis de los 3 años

"Yo lo puse ahí".

  • Se convierte en un saber intuitivo que no se formula en definiciones ni reglas.

Lenguaje como objeto de conocimiento

  • Mientras el niño construye su habla comienza a hacerla objeto de su reflexión.

TEORÍA DE CRISTAL

TOMA DE CONCIENCIA LINGÜISTICA

"Primero se mira espontánea y naturalmente a través del mismo, pero cuando se hace opacose toma conciencia de que el cristal existe".

Braslavsky, 2005

  • Se comprueba cuando corrige su pronunciación.

¿Cómo se comprueba?

  • En vez de imitar a los adultos, regulariza los verbos irregulares.

"andé", por "anduve"; "poní", por "puse"

Ejemplo

conciencia léxica

Conocimiento de las palabras en el continuum del lenguaje hablado

conciencia fonológica

Reconocimiento de las unidades fonéticas de la palabra.

Vigotsky

El lenguaje egocéntrico se transforma en lenguaje interior.

Crisis de los 7 años

¿Qué sucede en el primer ciclo?

Cambios profundos en la personalidad que suelen definir como cambios en la conducta que se refleja en la pérdida del canon infantil y de la espontaneidad.

Que los maestros pueden orientar sobre el acto de leer, al mismo tiempo les muestra la forma sencilla que no es tan fácil de comprender un texto y escribir.

¿Qué deben saber los padres?

conclusiones

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