Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
En innføring i bruk av kilder
Marte Andersen, Universitetsbiblioteket
Å oppgi hvor du har hentet informasjon fra, eller hvilke kilder du har brukt, kalles å referere, henvise eller sitere.
Kilder kan blant annet være:
Hver gang du siterer fra en kilde, skal leseren finne henvisningen to steder:
"I pedagogisk sammenheng er det for eksempel alminnelig å forstå observasjon som oppmerksom iakttakelse" (Bjørndal, 2015, s. 32).
Bjørndal, C. R. P. (2015). Det vurderende øyet: Observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning (2. utg.). Gyldendal Akademisk.
Legg ikke ut på oppgaveskriving uten kildehenvisninger
Lytt til erfarne kildebrukfolk
- bruk biblioteket
Gå ikke alene
- referer til erfarne fagfolk
Meld fra hvor du har hentet kildene
- unngå plagiering
Vend i tide
- kanskje du bør velge en annen kilde?
Vis respekt
- krediter den du refererer til
Spar på kreftene
- bruk biblioteket og spar tid!
Vær rustet mot uforutsette hendelser
- notér alltid kilder underveis
Etter en idé fra Handelshøyskolen BI, biblioteket
Avisside hentet fra I Tromsø, 23. juli 2014.
Universitetet i Sørøst-Norge. (2020, 28. april). Blir du tatt i fusk blir du utestengt fra alle universiteter og høyskoler [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UbBRen-asfI
Ved direkte og indirekte sitater
Det finnes mange forskjellige definisjoner av begrepet empati. For eksempel kan man si at "Empati er evnen til å lytte, sette seg inn i en annens situasjon og til å forstå andres følelser og reaksjoner" (Eide & Eide, 2007, s. 36). Å vise empati dreier seg altså om å se andre mennesker og vise forståelse for den situasjonen de er i.
Det finnes mange forskjellige definisjoner av begrepet empati. For eksempel kan man si at det å ha empati med andre mennesker innebærer å ha evnen til å lytte og til å være flink til å forstå hva den andre føler (Eide & Eide, 2007, s. 36). Å vise empati dreier seg altså om å se andre mennesker og vise forståelse for den situasjonen de er i.
I teksten: ..." (Dalland, 2020, s. 54).
I litteraturlista:
Dalland, O. (2020). Metode og
oppgaveskriving (7. utg.). Gyldendal.
I teksten: Krogstad (2015, s. 8) hevder at ...
I litteraturlista:
Krogstad, K. (2015). På leting etter religion: En diskursanalyse av begrepet "det flerkulturelle" i politiske tekster om barnehage. Norsk pedagogisk tidsskrift, 99(1), 3-14.
I teksten: ... (Jære, 2020).
I litteraturlista:
Jære, L. (2020, 4. mars). Norskfaget i spenn mellom dannelse og redskap. Utdanningsnytt. https://www.utdanningsnytt.no/karakterer-norsk-norskopplaering/norskfaget-i-spenn-mellom-dannelse-og-redskap/167219
Men husk: selvsitering er noe vi anbefaler at man unngår!
Forsøk heller å gå til originalkilden, skriv teksten på nytt, og henvis til originalkilden.
Selvsitering er når du siterer deg selv ved å bruke egne tekster om igjen. Når man leverer anonymt kan man gjøre det slik:
I teksten: ..." (Eget arbeid, 2021).
I litteraturlista:
Eget arbeid. (2021). Måltider i barnehagen [Upublisert semesteroppgave]. Universitetet i Sørøst-Norge
En sekundærkilde er et sitat hentet fra en annen forfatter i boka du leser:
I teksten: ..." (Hermansen, sitert i Bjørnstad, 2019, s. 83).
I litteraturlista: Bjørnstad, A. (2019). En helt ordinær bok. Gyldendal akademisk.
Forelesningsnotater, e-poster m.m. skal ikke i litteraturlista!
I teksten: ..." (M. Andersen, personlig kommunikasjon, 9. september 2020).
Bjørnstad, A. (2019). En helt ordinær bok. Gyldendal
akademisk.
Dalland, O. (2020). Metode og oppgaveskriving (7. utg.).
Gyldendal.
Eget arbeid. (2021). Måltider i barnehagen [Upublisert
semesteroppgave]. Universitetet i Sørøst-Norge.
Jære, L. (2020, 4. mars). Norskfaget i spenn mellom dannelse og
redskap. Utdanningsnytt. https://www.utdanningsnytt.no/karakterer-norsk-norskopplaering/norskfaget-i-spenn-mellom-dannelse-og-redskap/167219
Krogstad, K. (2015). På leting etter religion: En diskursanalyse
av begrepet "det flerkulturelle" i politiske tekster om barnehage. Norsk pedagogisk tidsskrift, 99(1), 3-14.
REFERANSEVERKTØY