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Contribuer à l'élaboration du dispositif de formation et accompagner les apprenants dans leur parcours
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Contribuer à l'élaboration d'un dispositif de formation et accompagner un apprenant dans son parcours
Présentation du centre
FLI
FRANCAIS LANGUE D'INTEGRATION
Présentation du dispositif
FINALITE
L'insertion sociale et professionnelle des personnes migrantes
Finalité
Partenaires
Financeurs
Partenaires
Financeurs
Financeurs
OBJECTIF
L'écriture et l'expression oral du français
PUBLIC
15 à 65 ans
Objectif
Public
Statut
Pré requis
STATUT
Apprenant membre de l'association
PRE REQUIS
Avoir faible niveau en français
Depuis le 1er Janvier 2018 l'association compte 138 apprenants dont 50 qui fréquentent régulièrement les cours .
Depuis le mois de Septembre 2018
85 apprenants sont venus s'ajouter au dispositif
Nombre d'apprenants
Les inscriptions se font à partir de la 2ème semaine de Septembre
Les inscriptions
ORGANISATION PEDAGOGIQUE
Présentiel
Groupe de niveau
Individuel
Organisation pédagogique
Entrées et sorties permanentes
60 heures de volume horaire total annuel/apprenant
Utilisation en fonction de sa disponibilité
Volume horaire
MODALITES DE RECRUTEMENT
Les centres d'hébergement
Les assistants sociaux
Le bouche à oreille
Test de positionnement oral
Mode de recrutement
Méthode pédagogique
METHODES PEDAGOGIQUES
Affirmative
Interrogative
Démonstrative
LES MODULES
Accompagnement Intégration sociale
Modules
Modalités d'accompagnement
LES MODALITES D'ACCOMPAGNEMENT
Fiche de suivi
Feuille de présence
PLANNING
LUNDI
9h à10h : Alphabétisation pour les débutants
10h à 11h30 : A1.1
MARDI
13h30 à 15h : A1 (débutants complets)
MERCREDI
9h à 10h : Alphabétisation (niveau intermédiaire)
10h à 11h30 : Conversation
JEUDI
9h à 10h : A1 débutants complets
9h à 10h : FLI perfectionnement à l'écrit
10h à 11h30 : A2+ et B1 acquisition de la langue française
VENDREDI
9h à 10h30 : A1.1
10h30 à 12h : A1.2
13h30 à 15h : A1.2
LES MOYENS MATERIELS
ET HUMAINS
Bibliothèque
Livres de français
Moyens
matériels
et humains
Evaluations
2 formatrices en FLE
et 1 formateur stagiaire (C.C)
Modalités d'évaluation de l'action
Test de progression
Insertion professionnel
Test d'évaluation finale basé sur le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)
EVALUATIONS
Evaluation en fin de parcours
Production orale
Production écrite
PUBLICS SPECIFIQUES
Pour les apprenants envoyés par la préfecture en fin de formation
Document attestant de l'assiduité de celui-ci
- Avec évaluation de niveau acquis
- Décompte des heures effectuées
SPECIFIQUE
MA CONTRIBUTION D'AMELIORATION
Ma contribution
Faire appel à d'autre centre pour le partage de locaux
Accompagnement
Madame A.
45 ans
Sans emploi
Arménienne
MODALITES D'ACCOMPAGNEMENT
Modalité d'accompagnement
Accueil
Face à face
Dans un cadre fermé
Contrat de communication
Demander l'accord
Explicitation sur le rôle de chacun
Confidentialité
Description de la situation
Annonce de l'objet
OUTILS D'ACCOMPAGNEMENT
Outils d'accompagnement
Canevas d'entretien
Accueil
Confidentialité
ENTRETIEN INDIVIDUEL
Entretien individuel
Canevas d'entretien
Repérer les difficultés
Difficulté liée à l'insertion professionnelle
Repérer les difficultés
Problème de santé
Situations à explorer
Situations explorées
- Son parcours professionnel avant d'intégrer l'atelier
- Ses difficultés en recherche d'emploi
Hypothèses de cause
- Difficultés à s'exprimer en français
- Problème de santé
- Diplôme non reconnu
Hypothèses de cause
Hypothèses de
remédiation
Hypothèses de remédiations
- Participer à une Période d'Immersion En Milieu Professionnel
- Prendre rendez-vous avec sa conseillère Pôle Emploi
La remédiation
La remédiation
Valider son projet professionnel par le biais d'un stage en cuisine
La reformulation
La reformulation
Difficulté à s'exprimer
Retranscription de notre échange.
Conclusion
Conclusion
Prise de rendez vous dans 1 mois pour suivre l'avancement de son projet
Analyse de ma pratique