Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
DIAGNOSTICO INTERVENCION PUBLICA YUNUEN
5
Dar Atención a la Primera Infancia
( niñas y niños de 0 a 6 años )
Diagnóstico de
Intervención Pública
Condiciones en las que surge el problema
¿Como surge el problema?
Como surge?
Surge desde el momento en el que se eliminan el presupuesto para las estancias infantiles. Ademas de que la educaciónes un derecho para las niñas y los niños y la obligación de estado a garantizarla.
Las causas son:
Causas
Enfoque de políticas, programas y servicios a niñas y niños no-basado en el marco de derechos para su desarrollo pleno e integral ,
• Precariedad programática y presupuestaria en la atención a la Primera Infancia
• Fragmentación y limitada coordinación en la Administración Pública Federal, así como con otros órdenes de gobierno y Poderes del Estado
• Limitadas capacidades técnicas y del factor humano en la administración pública de los distintos órdenes de gobierno para la atención a la Primera Infancia
• Precariedad de sistemas de información para la atención a la Primera Infancia
Así define la autoridad el problema
El estado, en este caso el gobierno federal actual reconoce esta problemática desde el momento en que incluye a la primera infancia en uno de los temas principales de la Nueva Escuela Mexicana, donde la atención a las niñas y niños desde sus primeros años de vida, es la base para la formación de mexicanas y mexicanos que nuestro país requiere para contar con una sociedad justa, democrática e igualitaria.
motivos
Atinadamente en el Art. 3º. De la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en su última reforma, indica que la educación básica incluye a la primera infancia
1
La Atención a la Primera Infancia se convierte en un asunto de Estado necesarios para armonizar los esfuerzos institucionales y las acciones de diversos sectores sociales para que se pueda proporcionar a la niñez de México desde su nacimiento, un trato y acompañamiento que los reconozca como personas con plenos derechos y seres a los que se les procure amor y un cuidado cariñoso
2
La primera infancia es un tema de suma importancia para las autoridades
Los primeros años de una niña o un niño son trascendentales para su formación, por lo que contar con una cultura institucional y social que eduque para la vida debe ser una prioridad del modelo educativo así mismo debe asumir la responsabilidad de concientizar a la sociedad de su importancia, además de dotar de todos los mecanismos para garantizar un acceso efectivo a una educación inicial con este enfoque.
3
Población Objetivo:
Garantizar a niñas y niños menores de 6 años, el ejercicio efectivo de sus derechos a la supervivencia, desarrollo integral y prosperidad, educación, protección, participación y vida libre de violencia, atendiendo las brechas de desigualdad existentes entre estratos sociales, regiones geográficas y géneros, así como a la diversidad inherente a cada persona
Recursos de los que se dispone
Recurso 2
Programa Especial de Atención a la Primera Infancia (PEAPI) que establece bases programáticas, presupuestarias y de coordinación intersectorial y órdenes de gobierno
Recurso 1
Estrategia Nacional a la Primera Infancia
Recurso 3
Plan Nacional
de Desarrollo
Recurso 5
Plan Veracruzano de Desarrollo
Recurso 6
Plan Sectorial de Educación.
Administración Pública Federal:
Instancias
Secretaría de Educación Pública
Secretaría de Hacienda y Crédito Público
Secretaría de Salud
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia
Instituto Mexicano del Seguro Social
Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes
Conferencia Nacional de Gobernadores
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social
Otros recursos como Normatividad y
Organizaciones internacionales
Organizaciones internacionales y Normatividad
Convención sobre los Derechos del Niño
Organización de las Naciones Unidas
Banco Interamericano de Desarrollo
Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos
Nueva Escuela Mexicana
Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
Estrategia nacional para la atención de la Primera Infancia
Ley General de Educación
Agenda 2030 / Objetivos de Desarrollo Sostenible/ Objetivo 4 : Educación
En virtud de que la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia es un mandato estratégico-programático derivado de una reforma de nivel constitucional que contribuye de forma directa a la consecución de diversos ODS; que se enmarca en el Principio 7 (No dejar a nadie atrás, no dejar a nadie afuera) y en el Eje 2 (Política Social) del Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024; y que trasciende las atribuciones de un instrumento programático de corte sectorial, de una sola entidad o dependencia de la APF e incluso de un solo orden de gobierno.
Alineacion con
PND-PVD y PSE
En el estado de Veracruz se vincula el Plan nacional de Desarrollo con el Plan Veracruzano de Desarrollo y con el Plan Sectorial de Educación, asi como con los Objetivos de desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 :
ODS: Educación de Calidad
EJE ESTATAL: Derechos humanos
BLOQUE TEMATICO : Educación
OBJETIVO PVD: Facilitar a todos los veracruzanos las oportunidades de acceso y permanencia a los servicios educativos para garantizar la justicia social
OBJETIVO DEL PROGRAMA SECTORIAL: Facilitar a todos los veracruzanos las oportunidades de acceso y permanencia a los servicios educativos, contribuyendo a su bienestar con la mejora de sus aprendizajes
Alineación del Plan Veracruzano de Desarrollo con Plan Plan sectorial de Educación
Objetivo e impacto esperado
En materia de Educación y cuidados se pretende lograr el fortalecimiento de la cobertura y calidad de los servicios públicos, sociales y privados de educación inicial en todas las modalidades, con enfoque de derechos, inclusión, pertinencia cultural y equidad de género; fortalecimiento de la infraestructura física, equipamiento y materiales para los servicios públicos de educación inicial, con enfoque de inclusión; desarrollo de programas de orientación a madres y padres de familia en prácticas de crianza; establecimiento del programa de educación inicial de la SEP como el referente pedagógico en la materia para todas las modalidades de intervención; y fortalecimiento de la articulación entre la educación inicial y preescolar.
Gaceta Oficial, Plan Sectorial de Educación, (2019) consultado en http://www.editoraveracruz.gob.mx/gacetas/2019/09/Gac2019-356%20Jueves%2005%20TOMO%20VII%20Ext.pdf
Plan Veracruzano de Desarrollo (2019) Consultado en http://repositorio.veracruz.gob.mx/wp-content/uploads/sites/4/files/transp/pvd_2019_2024/Gac2019-224_Miercoles_05_TOMO_II_Ext_(PLAN_VERACRUZANO_2019_2024).pdf
Estrategia nacional de Atención a la primera Infancia (2019) consultado en de http://gaceta.diputados.gob.mx/Gaceta/64/2019/nov/AtPrimeraInfancia.pdf