Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

7 MINUTES IN THE

WARSAW GHETTO

Præsentation

Præsentation af filmen: 7 minutes in the Warsaw ghetto, Johan Oettinger, 2012

I løbet af de tre år ghettoen eksisterede forårsagede sult, sygdomme og deportationer til koncentrationslejre til, at befolkningen i ghettoen sank fra omkring 450 000 til 37 000. I april 1943 gjorde de tilbageværende i ghettoen oprør, det var det første større væbnede oprør mod nazistenes jødeudryddelser.

Indhold:

Et kort resumé

Vi følger en dreng der er ved at tegne Hitler, der bliver skidt i hovedet af en krage. Moren tager tegningen og brænder den. Derefter går han udenfor og finder endnu en kragefjer. Han ser en gulerod gennem et hul i muren og prøver på at fiske den igennem. To SS-soldater står på den anden side og opdager dette. Den ene soldat skyder drengen igennem hullet.

Indhold:

Et kort resumé

Miljø fysisk + psykisk

Komplimentere hinanden

Opbygges undervejs

Miljø fysisk + psykisk

Fysisk miljø

Dystert nærmest dystopisk

Ligesom man ville forestille sig at ghettoen i Warszawa ville være

Fysisk miljø

Psykisk miljø

Passer sammen med det fysiske, udtrykket af fortvivlelse og håbløshed

Drengen viser han har fantasi og optimisme antitese til til de voksne.

Psykisk miljø

Personer

Drengen

Moren

Bedstemoren

Soldaterne

Personer

Drengen - Samek

Drengen: lidt krakeleret ansigt, tynd, voksne øjne, nysgerrig, kan ikke lide Hitler (tegning), har en enorm fantasi der ikke kan hæmmes.

Drengen - Samek

Moren

Mere krakeleret ansigt

Tynd

Ældre mascara øjne

Trist

Sorgmodig

Moren

Bedstemoren

Mest krakeleret ansigt

Gamle øjne

Tynd

Omsorgsfuld (kram)

Sorgmodig

Soldaterne

Kantede ansigter

Uden revner

Uden følelser - apatisk

Soldaterne

Form

Berettermodel

Form

Anslag: (0:00 - 0:43)

Ser kragen, flyver op forbi vinduet.

Anslag: (0:00 - 0:43)

Præsentation: (0:43 - 1:15)

Drengen tegner, moren og bedstemoren laver mad.

Præsentation: (0:43 - 1:15)

Uddybning: (1:15 - 3:30)

Her ser vi hvad drengen tegner og hvad de laver af mad.

Uddybning: (1:15 - 3:30)

Point of no return: (3:30)

Drengen går ud i gården

Point of no return: (3:30)

Konfliktoptrapning: (3:30 - 6:10)

Drengen ser guleroden og prøver at få fat på den. SS soldaterne ser ham.

Konfliktoptrapning: (3:30 - 6:10)

Klimaks (6:10)

Drengen bliver skudt. Luger + Face

Klimaks (6:10)

Udtoning: (6:10 - slut)

Kragerne henter drengen. POV fra drengens sidste sekunder. (Himmelfart)

Udtoning: (6:10 - slut)

Udtryk:

Hvilke særlige filmiske virkemidler vil vi fremhæve

Lyd

Lys og Farver

Klippeteknik og Billedbeskæring

Perspektiv og Kamerabevægelse

Udtryk:

Hvilke særlige filmiske virkemidl...

Lyd

Asynkron lyd:

Baggrundsmusik (ildevarslende underlægningsmusik ved første møde med kragen og når kragen er til stede),

Effektlyd: (skælde kartofler, tegne pistol m.m.)

Lyd

Lys og farver

Lys: Low-key belysning for at fremhæve handlingen (dyster stemning)

Sort/hvid - Understreger den dystre stemning i filmen. Virker sammen med low-key belysningen

Lys og farver

Klippeteknik og Billedbeskæring

Klippetekning:

Kontinuitetsklipning - det meste af filmen.

Billedbeskæring:

Filmen bruger en del frø perspektiv for at understrege at vi ser det fra Drengens synsvinkel samt fokusskift

Perspektiv og Kamerabevægelse

På samme måde bruger filmen også nær og ultranær til til at udtrykke følelser i dukkerne

Perspektiv og Kamerabevægelse

Filmens idé

tema og budskab

Filmens idé (tema og budskab):

Ondskab ser ikke nødvendigvis ond ud.

Krigens grimme ansigt

Virkelige øjne + Porcelænsdukker: Menneskets skrøbelighed

Et barns fantasi kan ikke dræbes af krig

Bryder med traditionen mht happy endings

Filmens idé

tema og budskab

Raskins 7 parametre

Person fokus

Kausalitet/valg

Konsekvens/overraskelse

Billede/lyd

Person/Ting

Enkelhed/dybde

Helhed

Raskins 7 parametre

Person fokus

Drengen er hovedkarakteren

Den første karakter vi ser

Person fokus

Kausalitet/valg

Drengens valg og adfærd stemmer overens med hans karakter

Kausalitet/valg

Konsekvens/overraskelse

Det overraskende er, at drengen bliver skudt

Konsekvens/overraskelse

Billede/lyd

Leger med perspektiv for at vise begivenhederne fra drenges synsvinkel.

Billede/lyd

Person/Ting

Drengen bliver bundet til kragen - dermed også “døden”

Person/Ting

Enkelhed/dybde

Simpliciteten men dog stadig effektfuld, lidt ala “baby shoes: for sale, never worn“.

Fortid → Tyskernes rolle → Giver stof til eftertanke

Enkelhed/dybde

Helhed

Filmen følger berettermodellen og derfor giver den en færdigt og fuldstændigt oplevelse.

Helhed

Perspektivering

Hvordan italesætter man holocaust?

___________________________________

Hvordan siger man det man ikke kan sætte ord på?

___________________________________

Her er animations genren ideel, følelserne og i dette tilfælde bliver arrene noget fysisk og håndgribeligt.

Schindler's list det eneste positive aspekt, nemlig stenenes betydning i begge film. Begge er sort/hvid

Kontraster filmene sig fra hinanden.

Pigen i den røde frakke og drengen fra kortfilmen lider samme skæbne, og uskylden og fantasien har fælles betydning.

Perspektivering

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi