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16
Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar dibujos matemáticos para representar grupos iguales y relacionarlos con la suma repetida.
página 9
página 9
Grupo
A
Segundo Grado
#1-4
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
Boleto de Salida pg. 13
Lección 2
2.6.2
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
Para el problema 1b, ¿qué ecuación de suma repetida corresponde con la imagen? ¿Por qué hay cuatro sumandos?
Problema de aplicación
MP8. Puedo encontrar patrones y veo cuándo los cálculos son repetidos.
Pregunta esencial:
Mayra ordena sus calcetas por color. Tiene 4 calcetas moradas, 4 calcetas amarillas, 4 calcetas rosadas, y 4 calcetas anaranjadas.
a. Dibuja grupos para mostrar cómo ordenó Mayra su calcetas por color.
b. Escribe una ecuación de suma repetida que corresponda.
c. ¿Cuántos calcetines tiene Mayra en total?
pg. 9
Para el problema 1b, ¿qué ecuación de suma repetida corresponde con la imagen? ¿Por qué hay cuatro sumandos?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
usar la decena cercana para restar
4. Dibuja 2 grupos más iguales. Después, escribe la ecuación de suma repetida que corresponda.
Materiales:
16-9= o --> 10-9+6=
6 10
Grupo de problemas
10-9=____
6+6=_____
5. Dibuja 3 grupos de 5 estrellas. Después, escribe la ecuación de suma repetida que corresponda.
15-9; 45-9; 13-8; 33-8; 15-7; 35-7; 12-9; 42-9; 13-7; 53-7; 16-9; 46-9; 14-8; 54-8; 13-5; 43-5; 16-9; 36-9
pg.12
2. Dibuja 1 grupo más de cuatro. Después, escribe la ecuación de suma repetida que corresponda.
Desarrollo del concepto
3. Dibuja 1 grupo más de tres. Después, escribe la ecuación de suma repetida que corresponda.
1. Escribe la ecuación de una suma repetida que muestre el número de objetos en cada uno de los grupos.
Después encuentra el total.
pg. 11