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Copy of 2.6.10
12
Objetivo
Tarea:
Yo puedo usar bloques cuadrados para componer un rectángulo y relacionarlo con el método de matriz.
pg. 41
1 y 2
Grupo
A
Segundo Grado
1-4
Grupo
B
Todo
Grupo
C
Pregunta esencial:
Boleto de Salida pg. 59
Lección 10
2.6.10
Módulo 6
Practicas de matemáticas:
Para el Problema 3, expliquen a su compañero cómo organizaron los bloques en un rectángulo. ¿De qué manera hacer el mismo número de filas y columnas les ayudó a formar el rectángulo?
Problema de aplicación
MP4: Puedo ver matemáticas en mi propia vida. Puedo utilizar las matemáticas para hacer y responder preguntas sobre el mundo que me rodea.
Pregunta esencial:
El teléfono de juguete de Sandy tiene botones alinados en 3 columnas y 4 filas.
a. Haz un dibujo del teléfono de Sandy.
b. Escribe la ecuación de una suma repetida para mostrar el número total de botones en el teléfono de Sandy.
pg. 55
Para el Problema 3, expliquen a su compañero cómo organizaron los bloques en un rectángulo. ¿De qué manera hacer el mismo número de filas y columnas les ayudó a formar el rectángulo?
2 min
Fluidez
Grupo de problemas: Desarrollo del concepto
conteo feliz por decenas
4.a. ¿Qué forma tiene la matriz dibujada abajo?
REPASO
Vamos a contar diez en diez, comenzando en 270.
209
-1 41
b. En el siguiente espacio, vuelve a dibujar la forma anterior eliminado una columna.
c. ¿Que forma tiene la matriz ahora? ________
Grupo de problemas
pg.58
2. a. Construye un rectángulo con 5 filas de 2 bloques.
Desarrollo del concepto
3. a. Construye un rectángulo de 9 bloques con el mismo número de filas y columnas.
Usa bloques cuadrados para construir los siguientes rectángulos sin espacios y sin superposiciones. Escribe una ecuación de suma repetida que corresponda con cada construcción.
b. Construye un rectángulo con 5 columnas de 2 bloques.
1. a. Construye un rectángulo con 2 filas de 3 bloques.
b. Construye un rectángulo de 16 bloques con el mismo número de filas y columnas.
pg. 57
b. Construye un rectángulo con 2 columnas de 3 bloques.
pg. 58
pg.57