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Secuencia didáctica Educación Artistica
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Secuencia didáctica
Departamento de Educación Artistíca
SECUENCIA DIDÁCTICA
Secuencia didáctica
Es un conjunto de actividades ordenadas, correlacionadas, estructuradas, para la consecucion de unos objetivos educativos (Zaballa, Videilla. 1995)
Etapas generales
Etapas generales
A
Exploración
B
Comprensión
C
Dominio
Momentos espécificos para el departamento
Momentos especificos para el Departamento.
A
Exploración
EXPLORACIÓN
- Observaciones espontaneas y guiadas.
- Indagación de los conocimientos previos (preconceptos).
- Reconocimiento de los intereses intelectuales de las estudiantes.
- Elaboración de preguntas orientadoras y preguntas esenciales.
- Aproximación a los objetos propios de la disciplina.
- Manipulación y estudio de materiales propios del lenguaje disciplinar.
- Valoración de preconceptos y actualización de las ideas circundantes al proceso ideado.
- Anticipaciones.
- Verificación del estado inicial o la zona real del aprendizaje.
- Producto a desarrollar
- Detección de aquello hay que saber (objetivos de aprendizaje)
B
Preproducción
PREPRODUCCIÓN
- Aproximación a los conceptos fundamentales del lenguaje disciplinar.
- Revisión y consulta de material bibliográfico y fuentes.
- Revisión del estado del arte.
- Consulta de referentes.
- Elaboración y verificación de hipótesis preliminares.
- Exploración técnica. Esquemas de acción, operaciones y conceptos.
- Modelación - demostración.
- Trabajo de mesa.
- Investigación -acción en campo.
- integración de asignaturas
- Toma de decisiones.
C
Producción
PRODUCCIÓN
- Planificación, diseño y montaje de la obra.
- Selección del contenido o repertorio.
- Análisis comparado de referentes.
- Aprendizaje de contenidos fundamentales de la disciplina y desarrollo de destrezas que aumentan la autonomía en el hacer.
- Fundamentación y aplicación teórica.
- Ejecución técnica. Prácticas guiadas. Ejercitaciones suficientes, progresivas y ordenadas.
- Aplicación de conceptos fundamentales y subsidiarios.
- Aplicación de conceptos fundamentales y subsidiarios en contextos diferenciados.
- Conceptualización de la obra.
- Ensambles.
- Prácticas y ensayos. Muestras documentadas de los avances.
- Diseño de arte.
- Puesta en práctica de las competencias básicas
- Desarrollo y ejecución del producto final
C
Validación
VALIDACIÓN (PRODUCCIÓN)
- Defensa pública
- Revisión con expertos
- Socialización interna /externa de la obra.
- Muestras a público de productos concretos.
- Exposiciones guiadas.
- Discusión crítica.
- Gestión, promoción, difusión, publicación y divulgación de la obra.
- Documentación y registro.
- Reflexión sobre la experiencia.
Infograma
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