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Copy of 2.3.14
9
Objetivo
Soldier Squad
Tarea
Yo puedo representar números con más de 9 unidades o 9 decenas; escribirlos en forma expandida, de unidades, estándar y escrita.
pg. 137
Segundo Grado
Boleto de Salida: pg. 209
Lección 14
2.3.14
MP2: Puedo pensar en los problemas de matemáticas utilizando números y palabras.
Pregunta esencial
Problema de aplicación
¿Cuáles problemas fueron los más difíciles para ustedes?
Una clase de segundo grado tiene 23 estudiantes. ¿Cuál es el número total de dedos de todos los estudiantes?
Pregunta esencial:
¿Cuáles problemas fueron los más difíciles para ustedes?
pg. 203
Desarrollo del concepto
1. Cuenta en voz baja mientras muestras los números con discos de valor posicional.
Dibuja 18 usando decenas y unidades.
c. Dibuja 206 usando centenas, decenas y unidades.
Desarrollo del concepto
3. Cuenta en voz baja mientras muestras los números con discos de valor posicional.
2. Cuenta en voz baja mientras muestras los números con discos de valor posicional.
pg. 205
Desarrollo del concepto
pg. 206
Dibuja 18 usando solo unidades.
b. Dibuja 315 usando centenas, decenas y unidades.
b. Dibuja 315 usando solo centenas y unidades.
Desarrollo del concepto
c. Dibuja 206 usando solo decenas y unidades.
2. Di en voz baja los números y palabras mientras llenas los espacios en blanco. Comienza usando las tablas de valor posicional del Problema 1 para ayudarte.
pg. 205
pg. 205
a. 18= ___________centenas _________decenas_________unidades
18=____________unidades
b. 315 __________centenas __________decenas ________unidades
315 __________centenas __________unidades
c. 206= _______centenas ______decenas ____unidades
206 =____decenas _________unidades
d. 419=______centenas____decenas______unidades
419=_____decenas ______unidades
pg.205
pg. 206