TPE forløb

Link til en handleguide angående underretninger:

https://www.aabenraa.dk/media/4014738/faellesskabets-boern-oktober-2018-pdf.pdf

Svar:

• I skal ikke fokusere så meget på om I nu får udfyldt skabelonen fuldt ud, får sat de rette krydser osv - men hav fokus på processen: altså at få diskuteret hvorfor fx I mangler den og den konkrete viden. Det er jo jeres faglighed der fortæller jer, hvilke informationer der relevante at undersøge nærmere - så lav evt en analyse ift de manglende oplysninger, hvorfor er de relevante og nødvendige at undersøge?

• I skal ikke inddrage teori i selve underretningen. I skal i det tværprofessionelle samarbejde i løbet af ugen i jeres diskussioner og arbejde med underretning, BFU og handleplan, bruge teori som en del af jeres argumentation. Ift underretningen må der ikke være synsninger og tolkninger – iagttagelserne skal være så objektive som muligt. De iagttagelser I gør jer, vil være på baggrund af viden (både fra uddannelsen og jeres liv i øvrigt) og her er det vigtigt at I i jeres diskussioner begrunder jeres viden med henvisning til teori.

• I må bruge den viden der er i casen. I kan derfor skrive hvorfra i har den viden. Eks: “Vi er desuden kommet i besiddelse af noget information omkring...”

• Nej! Et af formålene med ugen er, at få et indblik i hinandens arbejdsområder. Socialrådgiverne skal derfor være en aktiv medspiller når underretning laves, såvel som pædagogerne skal arbejde med §50 undersøgelsen og handleplanen.

Spørgsmål:

• Skal vi udfylde ALLE felter i skabelonen?

• Skal vi bruge teori når vi udarbejder underretningen?

• Må man skrive viden ind i underretningen som ikke er fra institutionen? Den står i casen, men man ville ikke som pædagog nødvendigvis have den viden…

• Må vi dele arbejdet op så pædagoger og socialrådgivere tager hver deres del? eks. Pædagogerne laver underretningen og socialrådgiverne laver §50 undersøgelsen.

Hvor afleverer vi vores underretning?

I afleverer jeres underretning i den mappe hvor der står "Aflevering af underretning Hold X". Aflever i den mappe hvor jeres hold bogstav fremgår, og husk at navngive jeres underretning med jeres grupper nummer.

Hvem afleverer til hvem?

FAQ

Spørgsmål:

• Må vi bruge casen til at hente yderligere oplysninger til brug i den børnefaglige undersøgelse?

• Skal vi analysere ved hjælp af teori?

Svar:

• I må gerne kigge i casen og tage de informationer der er relevante og bruge dem i den børnefaglige undersøgelse, såfremt underretningen ikke er tilstrækkelig

• Ja, det skal I. I skal tænke at dette er en skoleopgave. I skal øve jer i at analysere og i skal demonstrere, at I kan udfolde teorien og sætte den i relevant sammenhæng med casen.

Mål 1: At Peter gennemfører 9. klasses afgangsprøve til sommer.

• Peter står op kl. 7 på alle hverdage i en periode på to måneder.
• Peter ringer hver dag til plejeforældrene Anne og Bjarne og fortæller, når han er kommet i skole.

Mål 1

Mål 2: At Peter kommer i gang med en ungdomsuddannelse efter sommerferien.

Mål 2

• Inden nytår laver Peter, sammen med kontaktperson og familie samt plejefamilie, en oversigt over alt det, som han er god til, og som han synes er sjovt at lave.
• Peter vælger sammen med kontaktperson og plejefamilie samt familie at besøge mindst tre forskellige uddannelsessteder inden 1. marts.
• Peter vælger senest 1. marts, hvilken uddannelse han ønsker, og med hjælp fra kontaktperson søge ind på uddannelsen.

Mål 3: At Peter frem til sommerferien er mere sammen med sine jævnaldrende kammerater.

Mål 3

• Peter er ved næste opfølgning til fodboldtræning to gange om ugen. Fodboldtræner henter Peter inden hver træning.
• Peter skal sætte penge ind på sit rejsekort, så han igen kan køre til svømmetræning to gange om ugen.