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¿QUÉ ES ESTRATEGÍA PEDAGOGICA?

Fecha: 15/08/2020

Curso:

Diseño de estrategias educativas virtuales

Actividad: 1.1 Concepto y tipos de estrategias

Asesor: GUILLERMO TÉLLEZ ARANA

Alumno: LEOBARDO TORRES LOZA.

LICENCIATURA EN DESARROLLO EDUCATIVO.

LED.

¿QUÉ ES ESTRATEGÍA PEDAGOGICA?

Topic

Se Entiende por estrategia pedagógica, aquellas acciones del maestro con un propósito de facilitar la formación y el aprendizaje, utilizando técnicas didácticas los cuales permitan construir conocimiento de una forma creativa y dinámica.

Topic

CONCEPTO:

Son una serie de acciones y actividades cuidadosamente organizadas para ser ejecutadas con el fin de conseguir un objetivo de aprendizaje determinado.

Las siguientes permitirán desarrollar ambientes virtuales más propicios para el aprendizaje constructivo según la lectura “Las nuevas tecnologías en el aprendizaje constructivo”.

Técnica

Topic

Es el procedimiento de trabajo lógico destinado a orientar el aprendizaje de un curso o tema de estudio determinado buscando el cumplimiento de objetivos específicos, cuya función se centra en brindar al estudiante espacios para que desarrolle, aplique y demuestre competencias de aprendizaje.

Actividad

Topic

Es el procedimiento de acciones o serie de pasos definidos con anticipación que establece pautas y se emplea para alcanzar un propósito educativo, mediante la utilización de los recursos humanos, materiales y técnicos.

La técnica:

• La técnica se refiere a la orientación del aprendizaje en áreas delimitadas del curso.

Topic

Las técnicas buscan obtener eficazmente, a través de una secuencia determinada de pasos, uno o varios productos precisos.

• Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo el proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos.

Topic

La lectura nos muestra lo que consiste la Estrategia de aprendizaje, Las estrategias de aprendizaje son concebidas desde diferentes visiones y a partir de diversos aspectos.

Según Schmeck (1988); Schunk (1991) “las estrategias de aprendizaje son secuencias de procedimientos o planes orientados hacia la consecución de metas de aprendizaje, mientras que los procedimientos específicos dentro de esa secuencia se denominan tácticas de aprendizaje.

Topic

Las estrategias de aprendizaje son una guía flexible y consciente para alcanzar el logro de objetivos, propuestos en para el proceso de aprendizaje. Como guía debe contar con unos pasos definidos teniendo en cuenta la naturaleza de la estrategia.

Díaz Barriga (2002), menciona que existen una gran variedad de definiciones, pero todas tienen en común los siguientes aspectos:

Son procedimientos.

Topic

• Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas.

• Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.

• Son más que los "hábitos de estudio" porque se realizan flexiblemente.

• Pueden ser abiertas (públicas) o encubiertas (privadas).

• Son instrumentos socioculturales aprendidos en contextos de interacción con alguien que sabe más.

¿A qué responde una estrategia didáctica?

Topic

A hora bien, toda estrategia didáctica debe ser coherente, en primer lugar a la concepción pedagógica que comporta la institución educativa y en segundo lugar, con los componentes de la planificación curricular, específicamente, a los objetivos de aprendizaje y a los contenidos.

¿A qué responde una estrategia didáctica?

Topic

Esta nos muestra 2 tipos de aprendizaje:

1- El aprendizaje significativo.

2- El aprendizaje autorregulado.

Topic

El aprendizaje significativo:

Este debe promover el aprendizaje estratégico, donde las representaciones mentales (aprendizajes) tengan relación con el contexto de la persona que aprende y tenga relevancia para su cotidianidad.

Topic

El aprendizaje estratégico se expresa cuando:

• Tiene sentido para la persona que aprende

• Es placentero, integral, multidimensional y multisensorial.

• Implica procesos auto organizativo para la autonomía y la autorregulación del proceso de aprendizaje.

• Los procesos se viven en la interacción con el objeto de aprendizaje y con las personas involucradas. El aprendizaje estratégico se promueve a través de:

• Estrategias de autoevaluación y autorregulación que le permiten al estudiante tener el control de su proceso de aprendizaje, para tomar las decisiones sobre el mismo.

• Estrategias generales de adquisición de conocimiento que le ofrecen al y la estudiante técnicas, que mejor se acomoden a su forma de aprender.

• Estrategias contextuales que contribuyen al manejo eficiente del tiempo, a develar los requisitos de cada asignatura, a construir el ambiente de aprendizaje más apropiado. Elementos que va a contribuir a la eficacia de su proceso de aprendizaje.

• Estrategias para el manejo de los recursos educativos, que permiten al estudiante la adquisición de competencias para alcanzar las metas propuestas.

• Estrategias específicas de la disciplina de estudio que contribuyen a conseguir procesos de aprendizaje eficientes en el área particular de estudio

Topic

El aprendizaje autorregulado:

Para Bartolomé (2012) el aprendizaje autorregulado debe ser una competencia que debe promoverse en la formación continua y se identifica en la capacidad de:

• Detectar las necesidades de formación.

• Encontrar los recursos para responder a estas necesidades.

Encontrar los recursos para responder a estas necesidades.

• Discriminar entre los recursos en función de su calidad y su adecuación a las necesidades propias.

Topic

• Utilizar esos recursos de modo más o menos autónomo, en función del recurso.

Topic

• Valorar, con o sin ayuda externa (según los casos), de si se han alcanzado los objetivos pretendidos.

Topic

Referencias:

https://www.uned.ac.cr/academica/images/ceced/docs/Estaticos/contenidos_curso_2013.pdf

Topic

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