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Organización Escolar
6
ORGANIZACIÓN
ESCOLAR
GRUPO 6
LAURA MENA RAMÍREZ
NOELIA MARTÍNEZ MARTÍNEZ
SAÚL SERAFÍN GARCÍA RUBÍ
FÉLIX GIL MEDINA JIMÉNEZ
esquema
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
PERSONAS
DOCUMENTACIÓN
Proyecto de Gestión
(Autonomía Gestión)
Proyecto Educativo
(Autonomía Pedagógica)
Organos de Representación
Organos de Coordinación Docente
- Asociación de Padres (AMPA)
- Asociación de Alumnos
MEDIO Y LARGO PLAZO
Organos de Gobierno y Participación
Normas de Organización, Funcionamiento y Convivencia
(Autonomía Organizativa)
CORTO PLAZO
Colegiados
- Dep. de Orientación
- Dep. de Actividades Complementarias y extraescolares
- Dep. Didácticos
- Equipo técnico de coordinación Docente
- Equipo educativo
- Tutores
Equipo Directivo
(unipersonales)
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
Programación General Anual y Memoria Anual
(Autonomía Organizativa)
- Director
- Jefe de Estudios
- Secretario
AMPLIEMOS MÁS ESTOS CONOCIMIENTOS
dOCUMENTACIÓN
PROYECTO DE GESTIÓN
El centro está OBLIGADO a redactar Documentos que rigen y planifican la vida en el centro.
PROYECTO EDUCATIVO
MEDIO Y
LARGO PLAZO
NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
DOCUMENTACIÓN
CORTO
PLAZO
MEMORIA ANUAL
PROYECTO DE GESTIÓN
PROGRAMACIÓN
GENERAL ANUAL
NORMAS DE
ORG., FUNC. Y CONV.
PROYECTO EDUCATIVO
TIENE DIVERSOS ELEMENTOS:
¿Quienes somos? responde a CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO.
Para elaborarlo hay que tener en cuenta los ámbitos que integran la comunidad educativa, principios, valores y proridades de actuación.
PLAN DE ACCÍON TUTORIAL (PAC)
¿Qué pretendemos? OBJETIVOS EDUCATIVOS Y PROPUESTA PEDAGÓGICA. Programaciones didácticas, horarios, evaluación y promoción del alumnado.
ELEMENTOS
Este documento organiza la acción tutorial del centro.
Elaborado por el Dep. Orientación
AUTONOMÍA PEGAGÓGICA
¿Cómo nos organizamos? ORGANIZACIÓN DEL CENTRO. Concreción de la estructura, funcionamiento, regulación de recursos, materiales, normas..
Favorece al desarrollo integral
- Cognitivo
- Afectivo
- Social
¿Cómo lo conseguiremos? PLANES Y PROYECTOS. Plan de atención a la diversidad, Plan de acción tutorial, Plan de Orientación Académica, Plan de competencia educativa, Plan lingüístico,..
Previene dificultades de aprendizaje, evitando abandono y fracaso escolar
Contribuye a la coordinación de la comunidad educativa y/o entorno social
PROYECTO EDUCATIVO
ESTABLECE LAS SEÑALES DE IDENTIDAD
- Deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro
- Orienta la planificación de las enseñanzas.
El Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP), es elaborado por el DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
FIJA LAS METAS Y FINALIDADES A LARGO PLAZO
Su objetivo es proporcionar ayuda y asesoramiento a lo largo de la etapa a nivel académico y profesional
PLAN DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
- Este documento es elaborado por el EQUIPO DIRECTIVO
- Engloba un conjunto de actuaciones para ajustar la respuesta educativa a las necesidades del alumnado.
- Incluye
- Su objetivo es favorecerla inclusión educativa del alumnado con diversidad funcional.
- Debe ser sometido a procedimiento de seguimiento, revisión y evaluación.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- análisis de necesidades
- objetivos
- medidas de atención a la diversidad
- organización de recursos...
- Los centros promoverán compromisos a la comunidad educativa, en la que se consignen actividades que padres, profesores y alumnos se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento académico del alumnado
El Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP)
Facilita la incorporación social del alumnado y su acceso al mundo laboral
PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Incluye la participación de la Jefatura de estudios y la coordinación con las familias.
Incluye: elección de optativas, consejo orientador, facilitar itinerarios formativos (FP,Bachiller, Universidad..)
NORMAS DE ORGANIZACIÓN, FUNCIONAMIENTO Y CONVIVENCIA
DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO
Estrategias y medidas para prevenir, detectar y resolver conflictos: educación para la cultura de paz y no violencia, creación de aula de convivencia, régimen disciplinario,...
- Establece los derechos y obligaciones de la comunidad educativa.
- Composición de los órganos de gobierno y de coordinación docente.
- Participación de la comunidad educativa en los órganos colegiados.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN
- Protocolos actuación: accidentes, ausencias profesorado y alumnado, vigilancia de recreos, entradas y salidas,...
- Organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA)
Es elaborado por el EQUIPO DIRECTIVO con la participación del claustro.
AUTONOMÍA ORGANIZATIVA
Permite la mejora y actualización del proceso educativo para el curso siguiente.
Documentación de gestión y planificación de un curso escolar.
Incluye: horarios, calendario de actuaciones, organización del centro, propuesta curricular, planes (acción tutorial, convivencia,...)
El grado de cumplimiento del PGA se evalúa en la MEMORIA ANUAL.
MEMORIA ANUAL
AUTONOMÍA ORGANIZATIVA
Este documento evalúa lo planificado y diseñado en la PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL (PGA) y el PROYECTO DE GESTIÓN.
Es elaborada por el EQUIPO DIRECTIVO con la participación del CLAUSTRO.
MEMORIA ANUAL
Permite valorar los resultados y extraer conclusiones para mejorar la planificación educativa.
Se aprueba por parte del CLAUSTRO DE PROFESORES
Incluye: actuaciones y organización del curso, planes desarrollados, gestión económica, participación de la comunidad educativa.
Se evalúa por EL CONSEJO ESCOLAR
PROYECTO DE GESTIÓN
Recoge los aspectos referidos a la gestión económica, recursos humanos y materiales, instalaciones,..
Permite la mejora y actualización de los procesos de gestión del centro
Incluye: gestión del presupuesto del centro, las conservación de las instalaciones, disposición de recursos,...
AUTONOMÍA DE GESTIÓN
Elaborado por el EQUIPO DIRECTIVO
Evaluado por la ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Se aprueba en CONSEJO ESCOLAR
PERSONAS
ESTRUCTURA ORGÁNICA DE UN CENTRO EDUCATIVO
PERSONAS
Es formalmente establecida, pensada así para coordinar las actividades y se lleve a cabo las tareas necesarias para ir logrando los propósitos planteados.
Esta estructura está compuesta por varios órganos
ÓRGANOS DE GOBIERNO Y PARTICIPACIÓN
EQUIPO
DIRECTIVO
(UNIPERSONALES)
DIRECTOR
COMPETENCIAS DEL DIRECTOR (art. 132)
- Dirigir y coordinar todas las actividades.
- Cumplir y hacer cumplir las leyes y disposiciones.
- Designar al jefe de estudios, al secretario y demás órganos unipersonales.
- Favorecer la convivencia en el centro e imponer las correcciones.
- Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones de los órganos del colegio.
- Autorizar los gastos de acuerdo con el presupuesto.
- Contratar las obras, servicios y suministros.
- Elaborar el PEC y PGA.
- Promover la participación y coordinación de la comunidad educativa.
- Impulsar las relaciones del instituto con las instituciones del entorno.
- Presentar la memoria anual de las actividades al director territorial de Cultura y Educación.
JEFE DE ESTUDIOS
COMPETENCIAS JEFE DE ESTUDIOS (art. 132)
- Sustituir al director (ausencia o enfermedad).
- Coordinar la ejecución de las actividades académicas, de orientación y complementarias.
- Confeccionar los horarios del alumnado y del profesorado y velar por su cumplimiento.
- Coordinar las actividades pedagógicas de los jefes de departamento.
- Coordinar la acción de los tutores, con la colaboración del Departamento de orientación.
- Organizar los actos académicos.
- Buscar el aprovechamiento óptimo de espacios y recursos didácticos.
- Fomentar la participación de los sectores de la comunidad escolar.
- Coordinar las actividades de perfeccionamiento del profesorado.
SECRETARIO
COMPETENCIAS DEL SECRETARIO (art. 132)
- Ordenar el régimen administrativo.
- Actuar como secretarios de los órganos de gobierno, con voz y sin voto.
- Custodiar los libros y archivos oficiales.
- Expedir las certificaciones que requieran las autoridades y los interesados.
- Realizar el inventario general del instituto (colaboración de los jefes de departamento)
- Custodiar y organizar la utilización de la biblioteca, medios audiovisuales, material didáctico y cualquier otro material inventariable.
- Elaborar el proyecto de presupuesto y ordenar el régimen económico.
- Velar por el mantenimiento material del instituto.
- Difundir la información (normativa, disposiciones legales y asuntos de interés general).
- Dilgenciar, archivar y custodiar os expedientes académicos, los libros de escolaridad y demás documento oficiales.
COLEGIADOS
ATRIBUCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
(Art. 127)
COLEGIADOS
CONSEJO
ESCOLAR
- Aprobar y evaluar el PEC, PGA, el Proyecto de gestión y las normas de organización y funcionamiento del instituto.
- Participar en la selección del director y proponer su renovación.
- Decidir sobre la admisión del alumnado.
- Conocer la resolución de los conflictos y velar porque se atengan a la normativa.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de los conflictos.
- Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
- Elaborar propuestas e informes sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión.
COMPETENCIAS DEL CLAUSTRO DE PROFESORES (Art. 129)
CLAUSTRO DE PROFESORES
- Realizar propuestas para la elaboración y modificación del PEC, PGA y de las actividades complementarias y extraescolares.
- Aprobar y evaluar los proyectos curriculares de etapa y sus modificaciones.
- Promover iniciativas de innovación pedagógica y formación del profesorado.
- Elegir sus representantes en el consejo escolar y participar en la selección del director en los términos establecidos en la ley.
- Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, el rendimiento escolar y los resultados de las valuaciones internas y externas en las que participe el centro.
- Informar las normas de organización y funcionamiento del centro.
- Conocer la resolución de los conflictos y velar porque se atengan a la normativa.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
¿Cómo se forma?
COMPONENTES DEL CONSEJO ESCOLAR
- Director (presidente).
- Jefe de estudios.
- Un concejal o representante del ayuntamiento.
- Número de profesores y profesoras que no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del consejo, elegidos por el claustro.
- Numero de padres y alumnos que no podrá ser inferior a un tercio del total.
- Representante del personal de administración y servicios del centro.
- EL secretario del centro, que actuará como secretario del consejo con voz y sin voto
ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN
COMPETENCIAS AMPA
ÓRGANOS DE REPRESENTACIÓN
ASOCIACIONES DE PADRES
(AMPA)
- Colaborar con equipo directivo para buen funcionamiento del centro.
- Participar en procedimientos evaluación de actividades y proyectos del centro.
- Proponer actuaciones que favorezcan relaciones entre los distintos colectivos y mejoren la convivencia,
- Elaborar propuestas para PEC, la PGA, Memoria anual y proyecto de presupuesto.
- Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de Régimen Interno.
- Conocer resultados académicos y valoración del consejo escolar.
- Recibir información sobre libros de texto y materiales didácticos adoptados.
- Utilizar las instalaciones del centro en los términos que se establezca.
- Formular propuestas para la realización de actividades complementarias
COMPETENCIAS ASOCIACIÓN DE ALUMNOS
ASOCIACIONES DE ALUMNOS
- Colaborar en actividades educativas del centro.
- Elevar al consejo escolar propuestas para elaboración PEC, PGA y presupuesto.
- Fomentar colaboración entre padres y madres, alumnado y profesorado.
- Colaborar con el equipo directivo para buen funcionamiento del centro.
- Participar en evaluación de actividades y proyectos del centro y colaborar en evaluaciones externas.
- Recibir información sobre libros de texto y materiales curriculares.
- Utilizar instalaciones del centro en los términos que se establezcan.
- Formular propuestas para realización actividades complementarias y extraescolares.
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTOS
DIDACTICOS
EQUIPO EDUCATIVO Y TUTORES
DEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓN
ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
DEP. DE ACTIV. COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA