el texto divulgativo

RECURSOS UTILIZADOS

Subgénero del texto científico

OBJETIVO--> difusión de saberes, transmitir el conocimiento propio de la ciencia a la sociedad

EMISOR--> especialista

RECEPTOR--> público heterogéneo, puede ser un publico no especializado

FINALIDAD-->explicativa, informativa

-tÍtulos llamativos

-delimitación sistemática de las partes del texto

-sintaxis simple

-uso mínimo de tecnicismos

-preguntas retóricas

-redundancia de la información

-elementos paralingüístico

-lenguaje más informal

-reformulaciones (marcadores: es decir, o sea...)

-No faltan rasgos propios del lenguaje científico

IMPORTANTE:

estructura clara y organizada

Papel del divulgador: tiene que explicar conceptos técnicos.

¿DÓNDE ENCONTRAMOS LOS TEXTOS DIVULGATIVOS?

canales de televisión

-páginas de Internet

-revistas de

divulgación

científica

¿CUÁLES SON LOS TEMAS?

noticia actual

de relevancia

impactante e interesante para la gente

TÍTULO

Informativo: describe y condensa el contenido

TÍTULO

Atractivo: empleo de pregunta retórica

INTRODUCCIÓN

FUNCIÓN: llamar la atención del lector

CUERPO O DESARROLLO

FUNCIÓN: desarrollar la parte más importante del artículo,

Para facilitar la comprensión, se puede dividir en párrafos:

1. La selección natural

2. Duplicar el genoma

3. Plantas clonadas

4. Mutaciones inducidas

5. Detección de modificaciones genéticas

6. Cisgénico y transgénico

ESTRUCTURA DEL TEXTO

CONCLUSIÓN:

¿Cuál es tu postura?

FUNCIÓN: recapitular los resultados

RASGOS MORFOSINTÁCTICOS

RASGOS LÉXICOS

ANÁLISIS

-léxico no muy especializado, pero que evita cualquier tipo de ambigüedad.

-Tecnicismos (manipulación; genética; cruce; cisgénico; transgénico, genes)

-Siglas (OMG, MG)

-adjetivación abundante, matices subjetivo o intensificadores.

-adjetivación para definir el significad( manipulación humana)

-aparición del<< yo>> del autor (nuestros antepasados)

-derivaciones (poliploidía> triploides, tetraploides)

-expresiones pluriverbales (el ser humano= persona; selección natural)

- sustantivos acabados en -ción (variación, selección)

-presente atemporal en modo indicativo (se encuentran, son,

es, llama, comunican)

-imperativo exhortativo (piensa)

-oraciones coordinadas explicativas

-PREPOSICIONES SUBORDINADAS:

adjetivas con carácter especificativo:

ej."La selección que llevaron a cabo nuestros antepasados [....["

subordinadas causales (ya que) y subordinadas finales (para,

con el fin de)

-Empleo de la tercera persona del singular y oraciones impersonales con "se"

-ACLARACIONES

-redundancia de la información (replicas idénticas, El jengibre y la manzana, por ejemplo, son triploides, mientras que las patatas y la col son tetraploides. Algunas variedades de fresa son octoploides, lo que significa que tienen ocho copias de un mismo cromosoma,)

-sustitución de tecnicismos con paráfrasis que amplían el texto:

"algunos organismos pueden tener dos o más copias de cromosomas".

-metáforas, comparaciones (quiere decir; tales como un alto rendimiento; como el tamaño, como por ejemplo un plátano)

-Cohesión sintáctica: deícticos y

marcadores del discurso

(Sin embargo; mientras que).

USO DE ELEMENTOS EXTRATEXTUALES Y PARALINGÜÍSTICOS:

-imágenes

-paréntesis (para aclarar, ej. "o no modificados"), entrecomillados (“clonados"), subrayados, cursivas, negritas,mayúsculas

EN CONCRETO

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