Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading…
Transcript

PBD DAN MERANCANG PENGAJARAN

ADRIAN TAN

SISC+ BAHASA

MENENTUKAN tp1-tp3

mERUNGKAI dSKP

  • Apakah kata kunci atau frasa yang membezakan antara TP1, TP2, dan TP3?
  • Apakah pentaksiran yang sesuai untuk mengukur TP murid?

3 kaedah

3 kaedah mudah mentaksir PBD

  • PENTAKSIRAN LISAN
  • PENTAKSIRAN BERTULIS
  • PEMERHATIAN

adakah ini

akan

membantu

saya?

bAGAIMANA INI MEMBANTU KITA?

Terutamanya dari segi perancangan

1

Memastikan keseragaman SK, SP, dan TP

2

Mudah justifikasikan tindakan dan pemberian TP oleh guru

3

Membantu dalam penulisan OP dan KK

Mari kita

cuba

kerja kumpulan #1

  • Di dalam kumpulan anda, tentukan satu kemahiran atau topik dalam matapelajaran yang dipilih dan tuliskan perbezaan antara TP1, TP2, dan TP3.
  • Bincangkan contoh-contoh pentaksiran yang anda boleh aplikasikan dalam kelas untuk mentaksir murid-murid. Pilih 1 atau 2 contoh yang terbaik.

  • Tuliskan semua hasil perbincangan kumpulan dalam kertas kajang yang disediakan.

Objektif

Merujuk kepada DSKP, SK, SP, kemahiran

Di akhir sesi PDPc ini, murid akan dapat:

Objektif & kriteria kejayaan

Kriteria Kejayaan

Merujuk kepada objektif pembelajaran

Saya akan berjaya, sekiranya saya...

Kriteria kejayaan

penting!

  • bagaimana saya boleh mencapai objektif PDPc
  • bukan aktiviti/latihan
  • berfokus kepada kefahaman dan kemahiran budak

kenapa

penting?

Bagaimana penulisan kriteria kejayaan ini membantu kita?

  • Murid lebih jelas apa yang perlu dilakukan
  • Guru mudah untuk merancang langkah yang lebih berfokus
  • Pentaksiran boleh dilihat terus dari kriteria kejayaan

JOM kita

LIHAT CONTOH

yang mana satu kriteria kejayaan yang baik?

Objektif: Di akhir sesi pembelajaran, murid akan dapat,

1) menulis satu perenggan berkaitan ciri-ciri zaman paleolitik

Saya akan berjaya sekiranya saya,

menyenaraikan peralatan dan gaya hidup manusia pada zaman paleolitik.

menyenaraikan ciri-ciri zaman paleolitik dalam jadual yang diberikan

Contoh: BM, Tahun 5, SK: 3.2, SP: 3.2.1

Kenapa P. terbeza?

pembelajaran terbeza

  • Tahap murid berbeza
  • Dorongan, motivasi, dan kecenderungan murid berbeza
  • Memudahkan pentaksiran

4 elemen pembezaan

  • PEMBEZAAN KONTEN
  • PEMBEZAAN PROSES
  • PEMBEZAAN PRODUK
  • PEMBEZAAN PERSEKITARAN

elemen-elemen pembezaan

adakah ini

akan

membantu

saya?

bAGAIMANA INI AKAN MEMBANTU KITA?

Terutamanya dari segi perancangan dan pentaksiran

1

Mempelbagaikan kaedah dan pentaksiran

2

Mudah justifikasikan sebab pemilihan kaedah/bahan

3

Senang untuk buat tindakan susulan

KERJA KUMPULAN #2

Mari kita cuba

Berdasarkan matapelajaran yang dipilih dalam Kerja Kumpulan #1, tentukan:

1. Standard Kandungan

2. Standard Pembelajaran

3. Objektif Pembelajaran

4. Kriteria Kejayaan

Q&A

SOALAN?

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi