Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
FERHAT ARTAN
M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.
M.3.1.5.4. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.
[!] Problemlerdeki veriler bu
sınıftaki sayı ve işlem
sınırlılığında olmalıdır.
[!] Edinilmiş diğer işlem
becerileri ile birlikte başka
becerileri kullanmayı
gerektiren problemler de
çözdürülür ve kurdurulur
[!] Bölünen, bölen, bölüm,
kalan ile bölü çizgisinin
bölme işlemine ait kavramlar
olduğu vurgulanır.
[!] Bölme işleminde kalan,
bölenden küçük olduğunda
işleme devam edilmeyeceği
belirtilir.
[!] Bölme işleminde bölünen,
bölen, bölüm ve kalan
arasındaki ilişki belirtilir.
[!] Bu sınıfın çarpma ve
bölme işlemlerindeki sayı
sınırlılıkları içinde kalınır
Önceki sınıflarda konuyla alakalı bilgilerini hatırlatmayı amaçlarız
Uygulamalı hatırlatma çalışması
Vİdeo destekli hatırlatma
Öğretmen derse başlamadan önce bir öğrenci seçip elindeki belli miktarda şekeri arkadaşlarına eşit şekilde dağıtmasını ister.
Peki siz bölme işlemi ile ilgili neleri hatırlıyorsunuz?
ANLATMA - KAVRATMA
ALIŞTIRMALAR
P A Y L A Ş I M
LEGO
Verilen bölme işlemlerini legolarla modelleyerek yap.
ZAR
Öğretmen öğrencileri ikişerli gruplara ayırır. Sonra karşılıklı oturacak şekilde bir sıra düzeni ayarlar.
Her gruba 3 zar verilir.
BÖLÜNEN= 2 ZAR
BÖLEN = 1 ZAR
Şeklinde çocuklar karşılıklı oynarlar.
ÇÖZME
İNCELEME
KONTROL ETME
PROBLEM KURALIM
Az önceki resimle ilgili içinde bölme işlemi olan bir problem kuralım.
TEŞEKKÜRLER
Kazanımlarda yaratıcılığımı çok fazla kullanamadım. O yüzden etkinlik oluşturmaktan çok etkinlik bulmaya ve uyarlama çalıştım. Bulduğum etkinliklere bir şeyler katarak veya onu farklı şekilde sunarak özgün bir içerik haline çevirmeye çalıştım. Olabildiğince çoklu zeka kuramına uygun sunmaya, her alana dokunmaya çalıştım. Bu konuyla alakalı kullanılabilecek etkinlikler oldukça fazla hepsine sunumumda yer vermedim zaman kullanımı açısından. Kendi hayalimde kurduğum ders planını sunuma yansıtmak çok kolay değil ama bire bir çocuklarla etkileşim halinde bu dersi sunsam hayalimdeki gibi sunacağıma inanıyorum.
Umarım sunumum arkadaşlarım için faydalı olmuştur.