Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Perturbação de Hiperatividade com Défice de atenção
Índice
- O que é?;
- Quais são os tipos de PHDA?;
- Sintomas;
- Causas;
- Diagnóstico;
- Tratamento;
- Problemas de aprendizagem e linguagem associados;
- São crianças menos inteligentes?;
- Fatores que podem piorar o prognóstico;
- Fatores que ajudam a uma boa evolução;
- Vídeos;
- Perguntas e respostas;
- Conclusão;
- Wetgrafia.
Introdução
Neste trabalho vou abordar o seguinte tema "perturbação de hiperatividade e défice de atenção" nas crianças. Este trabalho foi sugerido no âmbito da disciplina de saúde infantil pela professora Conceição Pinto, com o objetivo de conhecer e dar a conhecer está perturbação e algumas curiosidades sobre esta.
O que é?
- É uma perturbação do neurodesenvolvimento das crianças que resulta de alterações no funcionamento do sistema nervoso.
- As crianças com esta perturbação podem apresentar as seguintes caraterísticas:
Défice de atenção e concentração
A criança pode ter dificuldades em:
- Selecionar informações;
- Iniciar atividades;
- Manter a atenção até ao final de uma tarefa;
- Prestar atenção a dois estímulos em simultâneo.
Impulsividade
SWOT Analysis
Estás crianças têm dificuldade em:
- Refletir/pensar antes de agir;
- Prevêr as consequências das suas ações;
- Seguir normas/regras estabelecidas.
Hiperatividade
SWOT Analysis
- Estas crianças podem manifestar um nível excessivo de movimento corporal, as dificuldades podem ser mais evidentes nas situações em que se requer maior tranquilidade.
Outras características
SWOT Analysis
- Baixa tolerância à frustação;
- Baixa auto-estima;
- Dificuldades em seguir normas;
- Desmotivação escolar;
- Rendimento escolar oscilante;
- Dificuldades em respeitar a sua vez, precipitação nas respostas;
- Podem ser pouco populares entre os seus colegas;
- Têm dificuldades em adaptar-se a mudanças;
- São distraídos e imprevisíveis.
Quais são os tipos de PHDA?
Existem três formas de apresentação da PHDA, de acordo com os sintomas que predominam:
- Tipo desatento- com predomínio de sintomas de falta de atenção;
- Tipo hiperativo- impulsivo, com predomínio de sintomas de hiperatividade e/ou de impulsividade;
- Tipo combinado- quando está presente num número significativo dos três grupos de sintomas: desatenção, hiperatividade e impulsividade.
O tipo desatento é mais frequentes nas raparigas mas também afeta os rapazes, e pode ser mais difícil de diagnosticar.
A criança pode não perturbar a aula e parecer sossegada no seu lugar.
Contudo, o foco da atenção e o pensamento ficam dispersos com frequência, longe dos conteúdos que estão a ser lecionados.
Sintomas
Os sintomas são diferentes consoante as idades.
Bebé:
- Torna-se insaciável(esfomeado), facilmente irritável e é com dificuldade que se consegue acalmá-lo.
- Tem dificuldades em dormir e na alimentação.
Primeira infância
- Fica irritado, agitado e inquieto.
- É desobediente e dificilmente fica satisfeito com qualquer coisa.
Criança
- Distrai-se muito facilmente, não conseguindo concentrar-se.
- É muito impulsivo, podendo envolver-se em brigas.
- Pode ou não surgir hiperatividade.
Causas
- Embora as verdadeiras causas sejam desconhecidas, há vários fatores que influenciam a PHDA.
- Influência genética. A probabilidade de adquirir este distúrbio duplica se uma criança tiver um pai ou mãe com esta perturbação.
- Há uma maior tendência para esta perturbação caso os fatores genéticos se conjuguem com fatores ambientais. Por exemplo, ambientes agressivos, familiares conflituosos, negligência por parte dos pais, etc.
- Muitos problemas estão também associados ao momento da gravidez ou do parto, como, por exemplo: hemorragia pré-parto; consumo de tabaco e/ou álcool durante a gravidez; má saúde materna; stress fetal; etc.
- Dieta alimentar pobre em nutrientes, proteínas, vitaminas, ácidos gordos e açúcar.
- Problemas de ansiedade, depressão, intolerância às frustrações, abuso de substâncias químicas, etc.
Diagnóstico
- Este processo envolve questionários, observação direta do comportamento, análise da ficha médica do paciente e do seu ambiente familiar, avaliação neuropsicológica e outras avaliações complementares que poderão ser necessárias.
Não existe ainda nenhum teste sanguíneo ou exame de imagem do sistema nervoso que sejam úteis para diagnosticar a PHDA.
- Trata-se de um diagnóstico difícil, por depender de uma avaliação subjetiva.
- Para o diagnóstico, é necessário que existam pelo menos 6 sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade, com uma duração superior a 6 meses.
- Os sintomas podem estar presentes noutras condições e estas crianças podem apresentar outros problemas que se associam a manifestações distintas.
Tratamento
Existem três intervenções que terão de ser realizadas:
- intervenção farmacológica, em que o paciente será medicado;
- intervenção psicoterapêutica, em que haverá um acompanhamento direto de um psicólogo;
- intervenção psicossocial, que procura fazer programas para os familiares e para a escola da criança.
- Será necessário um aconselhamento psiquiátrico, o apoio psicológico educacional e/ou comportamental e terapia ocupacional ou psicopedagógica, pois só os medicamentos são insuficientes.
- A criança terá um longo percurso de esforço e aprendizagem para controlar a sua impulsividade, melhorar a sua atenção e encontrar estratégias de organização e de estudo.
Ambiente Familiar
Convém que haja um ambiente estável e silencioso, principalmente quando o indivíduo precisar de estudar ou trabalhar.
A ajuda dos professores na escola
É crucial e convém que a criança se sente na primeira fila, afastada da janela, para que não haja distrações. Aulas de tutoria ou de apoio também podem ser úteis.
O foco dos pais e dos professores
Deve procurar recompensar a criança pelo seu bom desempenho e valorizar as suas qualidades, e não tanto a punição de erros e falhas cometidas.
Problemas de aprendizagem e linguagem associados
Muitas crianças com PHDA apresentam dificuldades a nível da leitura, ortografia, escrita, matemática e linguagem.
Leitura e ortografia:
- Problemas na segmentação fonémica;
- Problemas em reconhecer palavras pela forma;
- Problema de compreensão da leitura;
- Impulsividade, escassa auto-monitorização e problemas de compreensão devido a fraca memória.
Matemática
Os problemas de cálculo mental são quase universais nas crianças com PHDA e muitas delas têm também dificuldades específicas na área da matemática.
Não têm dificuldades em reproduzir o números de cabeça e podem contar por utilizando os dedos, mas quando se lhes retira esse suporte começam os problemas.
Podem ter também uma discalculia, custa-lhes entender o tamanho relativo das figuras, aprender as tabuadas, recordar sequências de dígitos, entender o significado dos sinais e compreender conceitos matemáticos avançados.
Linguagem oral
Estas crianças costumam ter uma forma diferente de expressar-se e muitos problemas na aprendizagem da leitura que correspondem as dificuldades que têm na hora de descodificar a linguagem no cérebro.
Elas muitas vezes respondem sem ter ouvido a pergunta, interrompem as conversas dos outros e são muito desorganizadas.
Com os seus problemas de escolha, são capazes de se perder em pormenores irrelevantes e podem não saber dar uma ideia de conjunto ao seu discurso.
São crianças menos inteligentes?
Não, as crianças com PHDA tem um coeficiente de inteligência (QI) normal, a não ser que que tenham outros desafios associados.
No geral, as dificuldades escolares relacionam-se com problemas específicos na atenção, funções executivas e auto-regulação que refletem na aprendizagem e no comportamento.
Fatores que podem piorar o prognóstico
- Diagnóstico tardio;
- Fracasso escolar ;
- Educação demasiado permissiva ou excessivamente rígida:
- Ambiente familiar marcado pelo stress e/ou hostilidade/violência;
- Problemas de saúde ou atrasos no desenvolvimento;
- Problemas familiares (alcoolismo, patologias psiquiátricas).
Fatores que ajudam a uma boa evolução
- Diagóstico precoce
- Educação coerente;
- Estabilidade familiar;
- Adaptação e compreensão dos professores;
- Colaboração entre os pais e a escola.
Vídeos
https://www.youtube.com/watch?v=6uazzCz06JI
https://www.youtube.com/watch?time_continue=65&v=srEXGxtQAhs
https://www.youtube.com/watch?v=6AEyNsHj2ZU
Que tipos de phda existem?
Resposta:
Tipo desatento- com predomínio de sintomas de falta de atenção;
Tipo hiperativo- impulsivo, com predomínio de sintomas de hiperatividade e/ou de impulsividade;
Tipo combinado- quando está presente num número significativo dos três grupos de sintomas: desatenção, hiperatividade e impulsividade.
Quais os tres tipos de intervenções no tratamento?
Resposta:
intervenção farmacológica, em que o paciente será medicado;
intervenção psicoterapêutico, em que haverá um acompanhamento direto de um psicólogo;
intervenção psicossocial, que procura fazer programas para os familiares e para a escola da criança.
As crianças com phda são menos inteligentes?
Resposta:
Não, as crianças com PHDA tem um coeficiente de inteligência (QI) normal, a não ser que que tenham outros desafios associados.
No geral, as dificuldades escolares relacionam-se com problemas específicos na atenção, funções executivas e auto-regulação que refletem na aprendizagem e no comportamento.
Quais são os fatores que podem piorar o prognóstico?
Resposta
- Diagnóstico tardio;
- Fracasso escolar;
- Educação demasiado permissiva ou excessivamente rígida;
- Ambiente familiar marcado pelo stress e/ou hostilidade/violência;
- Problemas de saúde ou atrasos no desenvolvimento;
- Problemas familiares (alcoolismo, patologias psiquiátricas).
Conclusão
Com este trabalho pude conhecer um pouco mais sobre esta doença, mais concretamente o que é, as suas causas, como diagnosticar entre outras, com o objetivo de dar a conhecer também aos meus colegas.
Webgrafia
Double click to edit