HV2 - H1

Deze les:

1. Introductie.

2. Maken opdrachten.

3. Programma van dit jaar.

4. Opfrisquiz.

Lees de introductietekst op bladzijde 7 van je tekstboek en maak de vragen op bladzijde 6 van je werkboek.

Introductie

Dit hoofdstuk: Willem van Oranje - Leonardo Da Vinci - Filips II - Erasmus - Calvijn

Opfrisquiz

1. Wanneer waren de Middeleeuwen?

2. Wat is een landbouwstedelijke samenleving?

3. Hoe ontstonden er veel steden in de Middeleeuwen?

4. Was iedereen in de Middeleeuwen gelovig?

Dit schooljaar

• Brugklas: prehistorie, Egyptenaren, Grieken, Romeinen, Karel de Grote, Middeleeuwen, Kruistochten. (3000 v.Chr. - 1500)
• Klas 2: Renaissance, Columbus, Napoleon, Industriële Revolutie, imperialisme. (1500-1900)
• Klas 3: Eerste Wereldoorlog, Tweede Wereldoorlog, de wereld van nu. (1900-nu)

5. Wat is een gilde?

1.1 Een nieuwe tijd

Continuïteit en verandering vanaf 1500

Deze les:

1. introductie hoofdstuk 1

2. uitleg 1.1

3. maken vragen

Toetsweek

Hoofdstuk 1: Renaissance en Opstand

Hoofdstuk 1: Renaissance en Opstand

Opfrisquiz

1. Wanneer waren de Middeleeuwen?

2. Wat is een landbouwstedelijke samenleving?

3. Hoe ontstonden er veel steden in de Middeleeuwen?

4. Hoe dachten de Middeleeuwers over geloof

5. Wat is een gilde?

Opdracht: kalenderwijziging

1. Lees artikel alleen

2. Maak in groepjes van 2 of 3 de opdrachten. Iedereen schrijft de antwoorden op!

Tijd voor huiswerk

1.1: 1, 2, 3

Deze les

1. bespreken SO

2. nakijken huiswerk

3. tijd voor huiswerk

Huiswerk

1.1: opdracht 5

Deze les:

1. introductie

2. bespreken 1.1 vraag 5

3. uitleg Renaissance

4. tijd voor huiswerk

1.2 De renaissance

Hernieuwde belangstelling voor de Klassieke Oudheid

Van memento mori.... naar carpe diem

De Renaissance...3 belangrijke veranderingen

1. Van alleen maar aandacht voor godsdienst en het leven na de dood naar aandacht voor dit leven.

2. Van alleen maar aandacht voor godsdienst en het leven na de dood naar nieuwe belangstelling voor alles uit de Griekse en Romeinse Oudheid.

3. Van alleen maar onderwerpen uit de Bijbel naar alledaagse onderwerpen waarin niet alleen God maar ook de mens centraal staat.

Michelangelo (1475-1564)

'In ieder blok marmer zie ik een standbeeld zo helder alsof het voor me zou staan, gevormd en perfect in houding en beweging. Ik hoef alleen nog maar de muren weg te hakken zodat anderen het geweldige dat ik zie ook kunnen zien.'

Huiswerk

1.2: 1, 2, 3

1.2 De Renaissance

Deze les

1. bespreken huiswerk

2. uitleg humanisme

3. opdracht

Humanisme

• De mens gaat in het middelpunt staan, net als in de oudheid

Federico da Montefeltro

Boekdrukkunst

Forum Romanum

https://schooltv.nl/video/erasmus-wie-was-erasmus/#q=erasmus

Opdracht

1. Vorm een groepje van 2 of 3 leerlingen

2. Bekijk de opdracht in Magister (Opdrachten) en voer deze uit

Huiswerk

1.2: 8, 9, 10

Deze les:

1. introductie

2. uitleg De Hervorming

3. tijd voor huiswerk

4. werken aan opdracht

1.3 De Hervorming

De Katholieke Kerk

Maarten Luther (1483 -1546)

Belangrijkste ideeën:

1. Geloof moet alleen op de bijbel gebaseerd zijn. Heiligen en relikwiëen bestaan niet.

2. Alleen God vergeeft zonden, niet een aflaatbrief.

3. Iedereen moet de bijbel in zijn eigen taal kunnen lezen.

Gevolgen van ideeën Luther

Luther wil Hervorming (verandering) van de kerk

Luther wordt verbannen

ook andere hervormers (Calvijn, Zwingli)

Katholieke kerk is niet meer de enige kerk: er is nu ook een protestantse kerk

Karel V (1500-1558)

• Grootste probleem voor Karel: verdeeldheid van de kerk

• Twee stromingen in de kerk (protestantisme en katholicisme) bedreigen de eenheid in het rijk

• Vanaf 1555 (Vrede van Augsburg) krijgen de protestanten ruimte.

• 'Cuius regio, eius religio' (wiens land, diens godsdienst)

Huiswerk

1.3: 1, 2, 3

Deze les:

1. herhalen vorige les

2. afronden en inleveren opdracht

1.3 De kerk valt uiteen

Werken aan opdracht 'Renaissancereis'

werkboek blz. 12

Deze les:

1. introductie

2. uitleg De Nederlandse Opstand

3. tijd voor opdrachten

1.4 De Nederlandse Opstand

De geboorte van Nederland

Heilige Roomse Rijk na de Middeleeuwen

• Bestaat sinds Karel de Grote (800)
• Na Karel V wordt het rijk verdeeld in twee delen
• Filips II, de zoon van Karel V, wordt heer van De Nederlanden

De Nederlanden

Hoge edelen uit alle gewesten werkten samen in het bestuur van De Nederlanden

Filips II

Filips II wilde net als zijn vader Karel V dat zijn land steeds meer een eenheid werd:

- bestuurd vanuit één plaats (Madrid)

- met één geloof (katholiek)

Opdrachten

Maak werkboek paragraaf 1.4 opdracht 2, 4 en 8

Deze les:

1. bespreken huiswerk

2. uitleg De Opstand

3. uitleg portfolio

1.4 De Nederlandse Opstand

Wat vooraf ging...

Tussen augustus en oktober 1566 vernielen protestanten door het hele land beelden.

De Nederlanden zijn allemaal losse gewesten die maar in één vergadering samen zijn: de Staten-Generaal. Filips II wil dit centraal besturen (centraliseren)

Unie van Utrecht (1579)

Belangrijk moment: verovering van Den Briel

Belangrijk moment: stichting Republiek

Belangrijk moment: einde 80-jarige oorlog

Deze les

1. bespreken opdrachten

2. uitleg De Nederlandse Opstand

3. uitleg opdracht

4. werken aan opdracht

Opdracht

Bekijk de video. Tijdens het bekijken maak je aantekeningen. Na het bekijken bepaal je wat de 5 belangrijkste gebeurtenissen zijn.

https://schooltv.nl/video/histoclips-de-opstand-in-de-nederlanden/#q=de%20nederlandse%20opstand

Deze les:

1. Introductie.

2. Werken aan opdracht.

1.4 De Nederlandse Opstand

Repetitie H1: 1.1 - 1.4, 1.6. 4 oktober 2017

Opdracht 1.4: De Nederlandse Opstand

1. Schrijf op wat de belangrijkste gebeurtenissen zijn van 1.4.

2. Vergelijk ze met de gebeurtenissen die je hebt opgeschreven bij de film.

3. Bepaal wat de 10 belangrijkste gebeurtenissen zijn van de Nederlandse Opstand.

4. Teken op het A3-papier een tijdbalk.

5. Zet op de tijdbalk de gebeurtenissen. Minimaal 15 woorden uitleg per gebeurtenis.

6. Wat mag extra: een tekening bij de gebeurtenissen.

7. Deze opdracht wordt beoordeeld met een SO-cijfer.

1.6. De wereld van Leonardo da Vinci

Deze les:

1. Introductie.

2. Bespreken huiswerk 1.4.

3. Uitleg 1.6.

4. Tijd voor huiswerk.

Oefenvraag 1.4

Lees 'Het verhaal van...Willem van Oranje' op bladzijde 20 van je boek en beantwoord de onderstaande vraag.

Lees de onderstaande zinnen (A-D). Noteer de letters van de twee juiste zinnen. Deze paragraaf gaat over de Opstand en het ontstaan van een onafhankelijke Nederlandse staat. Het verhaal van Willem van Oranje past hier goed bij, want:

A. Willem en Filips II werden aartsvijanden toen de Opstand begon.

B. Willem was de leider van de Opstand.

C. Willem was protestants opgevoed.

D. Willem werd geboren in het Duitse graafschap Nassau.

Leonardo da Vinci (1452 - 1519)

https://schooltv.nl/video/clipphanger-wie-was-leonardo-da-vinci/#q=da%20vinci

1.6. De wereld van Leonardo da Vinci

Deze les:

1. Herhalen vorige les.

2. Bespreken huiswerk.

3. Leonardo da Vinci

4. Opdracht.

Leonardo da Vinci (1452 - 1519)

Leonardo da Vinci (1452 - 1519)

Waarlijk, de mens is de Koning der dieren want hij overtreft hen in wreedheid. Wij leven van de dood van anderen. Wij zijn wandelende begraafplaatsen! - Leonardo

Leonardo da Vinci (1452 - 1519)

Herhaling hoofdstuk 1

Deze les:

1. bespreken opdracht Renaissance

2. De Hervorming

3. maken opdrachten 1.3

De Hervorming. Schrijf zoveel mogelijk verschillen op; gebruik je boek, paragraaf 1.3

Protestanten

Katholieken

Huiswerk

1.3: 1, 2, 3

Herhaling hoofdstuk 1

Deze les:

1. bespreken huiswerk

2. toetsvraag

3. quiz Renaissance

Toetsvraag

Lees bron 1.

Stel, je doet onderzoek naar het calvinisme. Leg met een bronelement uit of bron 1 daarvoor bruikbaar is.

(3 punten)

Bron 1 Uit een werk van Johannes Calvijn

Voorbestemming is de eeuwige wet van God, waarmee hij heeft vastgesteld wat er met ieder mens zal gebeuren. Niet iedereen is immers voor hetzelfde lot geboren: sommige mensen wacht het eeuwige leven, sommige mensen de eeuwige verdoemenis. God heeft voor iedereen heeft vastgesteld of hij gered of verdoemd zal worden. De wil van God is het hoogste, dus wat hij wil is het juiste, eenvoudigweg omdat dat is wat hij wil.

Naar: J. McKay e.a., A history of western society, Boston/New York 2003.

Huiswerk

1.3: 4, 5, 9

Deze les

1. Bespreken quiz Renaissance

2. Maken + bespreken quiz Reformatie

Herhaling hoofdstuk 1

Deze les:

1. Introductie

2. Bespreken huiswerk

3. Renaissance

4. Opdracht

Renaissance - oefentoets

1. Humanisten keken anders naar de bijbel dan de meeste geleerden uit de Middeleeuwen. Beschrijf dit verschil met een voorbeeld.

2. Leg uit waarom de Renaissance in Noord-Italië ontstond.

3. Gebruik bron 1.

Leg met drie beeldelementen uit dat dit schilderij een goed voorbeeld is van renaissancekunst.