Desarrollo de la Educación en la Época Republicana
- Conformación del Sistema Educativo Panameño
Conformación del Sistema Educativo Panameño
En 1903 La nueva nación contaba con una población de 320.000 y 25000 residian en la capital, no existia acueducto y calles sin pavimentar.
La educación de la época andaba mal, predominaban métodos de enseñanza arcaicos. Se obligaba al aprendizaje memorístico a fuerza de gritos y castigos, el estudio del famoso Catecismo del Padre Astete (religioso español) y la tabla pitagórica. Leían con un insoportable sonsonete y la clásica disciplina de cuero retorcido constituía la motivación para lograr los aprendizajes en esa época.
Lastimosamente...
Algunos logros en la educación fueron frustrados con la Guerra de los Mil Días, dejando como consecuencia la clausura de las 120 escuelas públicas y la mayoría de las privadas que existían en 1899.
World War II, also known as the Second World War, was a global war that lasted
Bases Legales del Sistema Educativo
Constitución Política:
Es la carta magna que da vida organizativa a la República de Panamá. Fundamenta las bases esenciales de la nueva república. “La Constitución de 1904 constituye un sistema de conciliación nacional.
Constitución Política
de 1904 referidos a la educación establecieron:
• Divide la enseñanza primaria, secundaria, industrial y profesional.
• La secundaria se refiere a «instrucción secundaria en letras y filosofía.
• El Estado se responsabiliza de la dirección y funcionamiento de la
instrucción pública en los niveles primario y secundario, y en las
modalidades industrial y profesional.
• Establece la gratuidad y obligatoriedad de la instrucción primaria.
* Entre otras...
Instituciones Educativas
Escuela Artes y Oficios
creada mediante Decreto N°135 de 1907. Firmado por el primer designado don José de Obaldía y el Secretario de Instrucción Pública, don Melchor Lasso de la Vega. Además se designa la organización del personal que debe reglamentarla. El 7 de noviembre de 1907, esta escuela abre sus puertas bajo la dirección de Don Ernesto Hoffman
Inicio labores el 1 de junio de 1904 y funcionó durante
el régimen anterior.
En 1906 la Normal de Señoritas contaba con 34 alumnas normalista de las cuales 31 eran internas, con becas pagadas por el gobierno, y 142 alumnos de la Escuela Anexa, que funcionaba en la parte baja del mismo edificio. En 1098 ya contaba con 204 estudiantes.
Escuela Normal de Señoritas
Con el Decreto No23 de 13 de mayo de 1904, se crea la Escuela Nacional de Música y Declamación con las secciones:
- Industrial,
- Canto y Declamación,
- Lìrica, Teorías y Composición.
Escuela Nacional de
Música y Declamación
Ofrecian:
Se ofrecían cursos de:
Herrería, Cerrajería, Mecánica, Hojalatería y Ebanistería; Fundición y Cinceladura, Dibujo de Escultura y Encuadernación;
Atendido por los señores Ladislao, Kudellick, Juan
Strut, Máximo Pluhatch, Gustavo Mersebulger, Hugo Pionka, José Landes y Juan Nolden.
16 de abril de 1906 con el objetivo de capacitar al personal para atender las exigencias de las
crecientes demandas comerciales en los trabajos sobre el canal de Panamá.
Contaba con una matrícula de 53 estudiantes externos. Su director el Dr. Ernesto Holfmann.
Colegio Nacional de Comercio e Idiomas
• El Gobierno Nacional se hizo cargo de los gastos para la construcción
de locales escolares, los que habían sido responsabilidad de los
municipios.
• Se autorizó establecer en las cabeceras de provincias y poblaciones
importantes uno o más Jardines de Infancia.
• Se crea el Instituto Nacional con estudios de liceo y universitarios.
Ley N°22 de 1907 Orgánica de
Instrucción Pública
Inspección General de la Enseñanza
1913
Su objetivo fundamental fue el seguimiento de la complejidad que se estaba presentando dentro de la organización escolar, con motivo del crecimiento de las escuelas y del personal docente y educando.
Conclusión
Muchas adversidades impactaron el sistema educativo panameño, pero pese a esas limitaciones se dieron pasos que han creado cimientos solidos en la educación .