TWF

nauczanie czynnosci motorycznych

Nabywanie wiedzy i umiejEtnosci, ale równiezż rozwijanie zdolnosci i zainteresowaNń oraz osobowosci i postaw moralnych ucznia

Zamierzone i niezamierzone zdobywanie i utrwalanie okreslonych umiejetnosci ruchowych przez powtarzanie

uczenie sie- proces w wyniku krtórego na skutekindywidualnych doswiadczen zachodzą względnie trwałe zmiany w zachowaniu jednostki, dzięki któremu organizmy mogą przystosowywać się do zmieniającego i nieprzewidywalnego srodowiska.

Task 3

forma uczenia się; ze względu na przebieg, między innymi aktywność uczącego się, warunkowanie instrumentalne należy odróżnić od warunkowania klasycznego, w którym uczący się pozostaje bierny.

Task 4

Task 5

Task 6

Click to edit text

Task 7

Metoda całościowa (Syntetyczna)

Metoda nauczania częściami(Analityczna)

Metoda nauczania kombinowana (Mieszana

Task 8

Faza poznawcza- rozpoczynająca się od wyobrażenia ruchu do jego wstępnego opanowania w tzw „zarysie” czyli opanowany ruch charakteryzuje się brakiem płynności, harmonii oraz „kanciastym przebiegiem”

Faza kojarzeniowa-polega na poprawieniu, doskonaleniu uczonego ruchu- az do pełnego ego opanowania. Uczony ruch staje się płynny, skoordynowany-niewymagający dużych nakładów sił jak i obciążenia układu nerwowego w jego synchronizacji

Faza autonomiczna-podczas której nauczana czynność staje sięnawykiem mogącym w precyzyjny sposób łączyć się z różnego typu przejawami zachowania motorycznego

Task 9

Okres noworodka i niemowlęcia

Faza premotoryczna; odruchy bezwarunkowe

Faza promotoryczna; ruchy błędne

-ruchu manipulacyjne; tzw. Mała motoryka

Okres ten kończy się z chwilą rozpoczęcia chodzenia