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Mapa conceptual - Paradigmas, enfoques y métodos de Investigación
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Fundamentos de investigación: Paradigmas, enfoques y métodos
Integrantes: Juan Esteban Laguado, Julian David Orozco, Jonathan Farith Penagos y Luisa Fernanda Galvis
Conjunto de concepciones del mundo y las técnicas para estudiarlo.
Paradigmas
¿Qué es un
paradigma?
Tipos de paradigmas
Existen distintos paradigmas como:
Post-positivista
Neopositivista
Positivista
Naturalista
Sociocrítico
Constructivista
Fenomenológico
Paradigmas positivistas
Positivismo
- La realidad es objetiva y aprehensible.
- La realidad es externa al investigador.
- La realidad NO CAMBIA por las observaciones realizadas.
- La objetividad es un estándar de la investigación.
- Se basa en hechos empíricos.
- Es netamente cuantitativo.
Contaminación atmosférica
La conciencia pública con respecto a la contaminación atmosférica se mide por medio de una escala cuyo rango va desde "no existe" hasta "muy alta", mientras que el grado de preocupación se mide comparando la contaminación del aire con otro problemas ambientales y locales.
Ejemplo
Paradigmas
Socio-críticos
Socio-crítico
- Implica necesariamente un contexto social.
- Busca plantear un solución a la problemática.
- El investigador interviene en el estudio.
- Tiene un enfoque netamente cualitativo.
- La base metodológica es la investigación-acción.
- La realidad es producto de factores: culturales, sociales, políticos, económico, etc.
- Posee 4 fases en espiral:
1) Planear
2) Actuar
3) Observar
4)Reflexionar
Por el interés común
Para proteger una cuenca que da electricidad a varias ciudades se puede acometer una investigación por los ayuntamientos. empresas de electricidad, escuelas, asociaciones vecinales y ONGs. Con esto se busca que cada entidad aporte su opinión acerca de la situación y una posible solución.
Ejemplo
Paradigmas
Constructivistas
Constructivismo
- Contrasta las ciencias exactas con las sociales
- Combina la teoría y el conocimiento empírico
- La realidad se construye a base de interacciones sociales
- El conocimiento es una construcción social
- Usa marcos de referencia interpretativos
- No hay verdades absolutas
- Los resultados dependen de un lugar y contexto
- No busca hacer un cambio social, solo propone.
Educación constructivista
En el sector educativo, el alumno es quien construye el conocimiento y lo aprende. El estudiante reconstruye objetos de conocimiento que ya están construidos. Un ejemplo es el proceso de aprendizaje de la lengua escrita, que ya está elaborado, pero debe ser reconstruido para poderse aprender.
Ejemplo
Un proceso sistemático, disciplinado y guía de investigación, que define el rumbo que tomará el estudio.
¿Qué es un enfoque?
Enfoques
Tipos de enfoque
Existen tres tipos de enfoques...
Cuantitativo
Cualitativo
Mixto
Cuantitativo
Cuantitativo
- Describir, explicar, comprobar y predecir fenómenos
- Genera y prueba teorías
- Se basa en estadísticas y datos numéricos.
- Trabaja con lógica deductiva
- Es objetiva, rígida, confiable y representativa
- Prioriza los análisis de causa y efecto y de correlación
- Se sustenta en un sistema empírico de experimentación.
Estudios sanitarios
Un estudio de la cantidad de casos de alguna enfermedad y su distribución geográfica o respecto a las clases sociales de una misma comunidad, a la vez que un sondeo respecto a hábitos alimenticios, sanitarios o sociales, para intentar hallar un vínculo entre ambas informaciones.
Ejemplo
Cualitativo
Cualitativo
- Explorar, describir, comprender e interpretar fenómenos.
- Su resultados surgen a partir de la experiencia del investigador
- Genera teorías
- Se basa en lógica inductiva
- Hace uso de métodos de investigación flexibles.
- Usa datos simbológicos o narrativos.
- Identifica y establece conexiones entre los componentes de los fenómenos.
- No generaliza sus resultado, ni los análisis de causa efecto.
Estandares de belleza
Un estudiante se encuentra interesado en saber que factores intervienen para que una persona sea percibida como "atractiva y conquistadora". En este caso el estudiante se sentaría en la cafetería a observar a chicos y chicas, analizando las características que responden a la pregunta de la investigación.
Ejemplo
Enfoque Mixto
Mixto
- Implica el uso de los enfoque cualitativo y cuantitativo.
- Hace uso de evidencia: numérica, verbal, textual, visual, etc.
- Hace uso de la información para entender problemas en las ciencias.
- Ayuda a establecer un panorama más completo a la hora del estudio.
- Sus métodos son la sistematización de experiencias y los estudios evaluativos.
La importancia de las redes
Un estudio quiere determinar la importancia de las redes sociales en jóvenes de 12 a 18 años. Se toma una muestra de X cantidad de individuos entre 12 y 18 años de ambos sexos, en una escuela, se determinar cuántos de ellos tienen perfiles en las diversas redes sociales, el tiempo que pasan en ellas diariamente y cómo actúan en sus vidas cotidianas en relación con sus interacciones en las redes.
Ejemplo
Son la o las estrategias que escoge el investigador para dar respuesta a las preguntas propuestas en su investigación
Métodos
¿Qué son los métodos?
Tipos de metodología
Dependiendo de nuestro enfoque tenemos...
Métodos cualitativos
Métodos cuantitativos
Métodología
Cualitativa
Métodos cualitativos
- Propensión a "comunicarse con" los sujetos de estudio.
- Se limita a realizar preguntas
- La comunicación se da por medio de un conversación, donde se resaltan los factores sociales
- Son fuertes términos de validez en casos individuales y débiles en casos grupales
- No generaliza los resultados a la población
Aproximación al sujeto de estudio
En el marketing, el uso de encuestas permite conocer la opinión del consumidor con respecto a los productos que existen dentro del catalogo de servicios pertenecientes a una empresa. Lo que lleva a la modificación o erradicación de los mismos
Ejemplo
Métodología Cuantitativa
Métodos cuantitativos
- Propensos a "servirse de" los sujetos de estudio.
- Se limita a responder.
- La comunicación es vertical, uno pregunta, el otro responde.
- Son débiles en casos individuales, pero fuertes en casos grupales.
- Son fácilmente generalizables.
- El fenómeno investigativo es observable, medible y predecible
- Tiende a comprobar teorías.
Relación
causa-efecto
Los estudiantes que tienen un rendimiento bajo en la lengua meta son también estudiantes con bajo rendimiento en lengua materna porque en su lengua tampoco tienen desarrolladas estrategias de aprendizaje.