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Alternativa metodológica para el estudio de los procesos sociales y psicosociales
(Ibáñez, 2003) Influencia del pensamiento ----> Giro lingüístico
Lenguaje como tema central (acciones humanas lingüísticas)
Todo es lenguaje
Distinción lenguaje cotidiano/científico
(Íñiguez, 2003) Alternativa metodológica para el estudio de los procesos sociales y psicosociales
Adquirió un énfasis más teórico por a psicología social contemporánea
Teoría de los actos del habla
(Austin, 1962) el lenguaje realiza acciones ---> ES UNA PRÁCTICA SOCIAL
Posee propiedades realizativas
Etnometodología
Lenguaje como dimensión fundamental de las prácticas sociales
Habla como programa cognitivo
Contexto: especial importancia
Indexicalidad
Hermenéutica
Diversidad de antecedentes: dificultad para definición unívoca y uniforme
Conjunto de prácticas lingüísticas que mantienen y promueven ciertas relaciones sociales (Íñiguez y Antaki, 1994, pág. 63)
Estudio de cómo las prácticas actúan en el presente mantentiendo y promoviendo las relaciones, es decir, sacar a la luz el poder del lenguaje como una práctica social constituyente y regulativa ((Íñiguez y Antaki, 1994)
- La preocupación principal de la psicología discursiva es epistemológica
- Desarrollo de la investigación sobre los aspectos constructivos del lenguaje
- El carácter constructivo del lenguaje constituye en si mismo un posicionamiento epistemológico
- Premisa: El interés en como las personas construyen realidad
-El discurso cotidiano se vuelve objetivo de estudio
- Premisa: la consideración del lenguaje, no como la descripción de la realidad, sino como la construcción de ésta
-El lenguaje construye la realidad vivida
- Premisa: La comprensión del lenguaje como una practica social
- El lenguaje en si mismo permite realizar acciones sociales
No constituyen actos distintos, sino 3 subactividades del acto de habla.
Forma de interacción socialmente regulada
modo de elegir y distribuir las palabras y pensamientos en un discurso.
secuencias en cuanto a sentimientos, pensamientos y acciones.
Recursos técnicos que movilizan la Psicología Discursiva
Retórica
La conversación y el texto tienen un carácter argumentativo
Repertorios interpretativos
Elementos esenciales que los hablantes utilizan para construir versiones de las acciones, los procesos cognitivos y otros fenómenos.
Construcción de hechos
Narraciones y autonarraciones
Las creencias, las explicaciones y las formulaciones que utilizamos en nuestra vida tienen una organización fundamentalmente narrativa.
Cognición distribuida entre los individuos
Cognición social como objeto de estudio
Conjunto de postulados que la Psicología discursiva defiende y que opone a los planteamientos de la Psicología Social tradicional:
1
Todas las formas del conocimiento son relativas a un momento histórico y cultural determinado
La realidad no se descubre sino que es el resultado de una construcción:
2
No existe una esencia o realidad básica o última
3
No podemos apelar a la influencia de factor alguno porque significaría el reconocimiento
de la existencia de una esencia última que podemos descubrir pero que está recubierta de cultura y sociedad.
4
La construcción de la realidad es el resultado de procesos sociales
5
Conocimiento y acción social son inseparables
6
7
El lenguaje es la condición previa del pensamiento
El lenguaje no es pasivo o neutral sino que constituye una forma de acción social
8
Las personas a partir de la observación de situaciones o conductas hacemos inferencias sobre las causas que las motivan u originan, y eventualmente sobre su responsabilidad.
Es una producción discursiva articulada que hace bastante creíble una forma particular de explicar la realidad social.