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EDUCACIÓN SOCIAL Fundamentos de la educación
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EDUCACIÓN SOCIAL
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Fundamentos de la educación
E
Conceptos de educación, pedagogía y didáctica
Educación según Durkheim
“la educación es la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las que no están maduras para la vida social"
Pedagogía
El fenómeno educativo tal como lo hemos planteado, asume la veste y la denominación de filosofía de la educación o pedagogía.
Pero el término “pedagogía”, que literalmente significa “guía del niño”
¿Y qué es Didáctica?
(Zabalza, 1997, p. 135), hasta llegar a la Didáctica como la Ciencia de la Educación que estudia todo lo relacionado con la Enseñanza: diseño de las mejores condiciones: “ambiente y clima…” Para conseguir un aprendizaje excepcional y el desarrollo completo del alumnado, hay un largo trayecto que muestra su complejidad y evolución.
D
Educación, Adiestramiento, Capacitación, Formación, Instrucción, Asesoría.
EDUCACIÓN
Durkheim que “la educación es la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las que no están maduras para la vida social".
TITLE
C
Fines y valores en la educación
El propósito de la Educación Básica y Media Superior
es contribuir a formar ciudadanos libres, participativos,
responsables e informados, capaces de ejercer
y defender sus derechos, que participen activamente
en la vida social, económica y política de México
Se expresa y comunica correctamente.
oralmente y por escrito, con confianza y eficacia, tanto en español como en otra lengua materna, en caso de tenerla; sabe identificar ideas clave en textos para inferir conclusiones; es capaz de comunicarse en inglés;
Emplea el pensamiento hipotético, lógico y matemático, para formular y resolver problemas cotidianos y complejos.
Se conoce y respeta a sí misma, asume y valora su identidad, reflexiona sobre sus propios actos, conoce sus debilidades y fortalezas, y confía en sus capacidades; es determinada y perseverante; reconoce como iguales en dignidad y en derechos a todos los seres humanos, y es empática al relacionarse con otras personas y culturas.
sabe trabajar en equipo y tiene capacidad de liderazgo; en la solución de conflictos
privilegia el diálogo, la razón y la negociación.
Tiene valores, se comporta éticamente y convive de manera armónica; conoce y respeta la ley; defiende el Estado de Derecho, la democracia y los derechos humanos; promueve la igualdad de género; valora la pluralidad étnica y cultural de nuestro país y del mundo;
B
"Los valores declarados"
Margarita Zorrilla
Desarrollo armónico.
Conocimiento científico (Laicismo)
Amor a la patria (nacionalismo no excluyente).
o Comprensión de nuestros problemas.
o Independencia (defensa de nuestra independencia política y aseguramiento de nuestra independencia económica.
o Aprovechamiento de nuestros recursos.
o Continuidad en el acrecentamiento de nuestra cultura.
o Conciencia de solidaridad internacional.
o Autoridad social del Estado (legitimidad derivada de orientación a la realización de las garantías).
• Democracia: estructura jurídica, régimen político y sistema de vida fundado "en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo".
o Dignidad de la persona.
o Integridad de la familia.
o Interés general por la sociedad.
o Fraternidad.
o Igualdad de derechos.
o Justicia.
Los fines de la educación en la Ley General de Educación (artículo 12)
• Adquisición y acrecentamiento de la cultura.
o Creación de bienes culturales.
o Cuidado de los bienes culturales universales.
o Cuidado del patrimonio cultural de la nación.
• Desarrollo integral del individuo para que ejerza sus capacidades humanas por medio de:
o Conocimientos.
o Capacidad de observación, análisis y reflexión críticos.
o Sentido de solidaridad (responsabilidad) social.
o Desarrollo físico y deporte.
• Concienciade nacionalidad y soberanía.
o Un lenguaje común.
o Aprecio de la diversidad cultural (respeto a las lenguas particulares)
o Aprecio de la diversidad regional.
• Conocimiento y práctica de la democracia.
o Participación en la toma de decisiones.
• Justicia.
o Igualdad de los individuos ante la ley.
o Observancia de la ley.
o Conocimiento y respeto de los derechos humanos.
• Conocimiento científico.
o Innovación tecnológica.
• Solidaridad.
o Actitudes positivas hacia la preservación de la salud.
o Actitudes positivas hacia la paternidad responsable sin menoscabo de la libertad humana y el respeto absoluto a la dignidad humana.
o Actitudes positivas hacia la planeación familiar.
o Actitudes solidarias hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.
• Dignidad humana.
o Libertad.
• Aprovechamiento racional de los recursos naturales.
o Protección del ambiente.
A
Las tres modalidades de la educación.
Durkheim y la educación.
sobre el concepto de educación
La educación es la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las que no están maduras para la vida social.
JHON DEWEY
DEWEY
En “Democracia y Educación”, Dewey identifica la existencia de dos formas de educación: la educación incidental y la educación sistemática.
“modo predominante”.
LA EDUCACIÓN FORMAL
La educación formal
La institución creada, simplificará el conocimiento sistematizándolo; purificará y ampliará el ambiente social, resultando de ello la escuela como “un medio ambiente especial”
En la actualidad, en la mayoría de los países del mundo estas responsabilidades incumben principalmente a los poderes públicos, al Estado, y ello por tres razones principales
tres razones principales
tendencia general a contar con organismos públicos para satisfacer necesidades sociales.
Se considera al Estado – aún cuando se admita y estimule la iniciativa privada - , como quien debe asumir la responsabilidad global de la política educacional.
· Numerosos gobiernos, conscientes de la importancia de papel político de la escuela,
están interesados en ejercer su control. (“Aprender a ser”)
LA EDUCACIÓN NO FORMAL
la educación no formal es considerada hoy un “subsistema”, paralelo al de la educación formal, con sus propios ámbitos y técnicas de trabajo.
La educación formal
De esta manera podemos considerar que “la educación no formal es la que generalmente se da fuera del marco de las instituciones educativas, especializadas para proveer aprendizajes a sub. Grupos especiales de la población, aprendizajes que se pueden ofrecer en muchas circunstancias y a través de diferentes instituciones y personas. El marco de referencia de la educación no formal es, prácticamente, toda actividad
social, y no sólo escolar.
(José Rivero Herrera)
LA EDUCACIÓN INFORMAL
La educación informal constituye la primera forma de educación, tanto en la perspectiva del desarrollo individual, como en el desarrollo histórico – social de los pueblos.
La educación informal
La madre es el agente socializados fundamental
Desde el comienzo de la vida se comunica con el bebé, comienza a transmitir – vía lenguaje – su nivel cultural y, con los actos cotidianos ilustra sobre normas y valores que serán los referentes de la conducta del niño.
el papel de la familia
El lenguaje de la familia y el aprendizaje formal.
lenguaje
“El lenguaje – componente fundamental del capital cultural – está desigualmente distribuido en las familias. La mayor complejidad, el mayor número de conceptos y de palabras, el grado de abstracción de los enunciados, etc., son patrimonio de los grupos familiares de mayor cultura mientras que el lenguaje de los grupos familiares de menor educación formal se caracteriza por su simplicidad y su “pobreza” en las dimensiones antedichas.
Los recursos culturales y el aprendizaje formal.
CULTURA
“El dominio del lenguaje escolar se vincula en forma directa con el capital lingüístico y cultural de la madre, mientras que la medida de ingreso es un indicador de los recursos materiales y una aproximación al fenómeno de la transformación de recursos y usos culturales de la familia. De los capitales disponibles por ésta el de mayor rentabilidad educativa es el capital cultural cuya magnitud se mide, en forma aproximada, por
la instrucción de la madre.
Selva Artigas.
Finalizamos
La educación informal se desarrolla en ámbitos extraescolares como servicios educativos (aprendizaje experimental en un taller) o como oportunidades de educación (práctica libre de actividades artísticas,
deportivas, relación entre iguales).