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LENGUAJE 10°
5
Décimo
Tercer periodo
Lic. Yulipain Ortiz
Lenguaje
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LA DESCRIPCIÓN LITERARIA
Topic 1
La descripción literaria consiste en representar las características de algo o alguien empleando recursos lingüísticos que buscan proporcionar un deleite estético. En este sentido, la descripción literaria no solo representa una realidad de un modo concreto, sino que despierta emociones y sencaciones en el lector, a través del lenguaje.
1.1 Rasgos semánticos de la descripción literaria
Aprende
- Es subjetiva. Es decir, detalla la realidad de un modo introspectivo, puesto que el emisor manifiesta sus opiniones o impresiones ante lo que describe.
- Es verosímil. La subjetividad de la descripción literaria no le quita su carácter de verosimilitud, así se trate de un elemento irreal.
- Se emplean recursos literarios, en especial, el símil, la metáfora, la metonimia, la analogía y la personificación e incluye elementos simbólicos.
- Se utiliza un lenguaje connotativo, es decir, un lenguaje simbólico y figurado que comunica sensaciones, sentimientos, emociones, etc.
1.2 Rasgos lingüísticos de la descripción literaria
1.2
- El uso de formas verbales del presente y el pretérito imperfecto del indicativo.
Tiene una frondosa copa. = presente
Era un lugar exótico, cálido y acogedor. = pretérito imperfecto
- La abundancia de grupos nominales para referirse a las realidades descritas que contienen complementos del nombre (grupos adjetivales, preposicionales, etc.).
El hermoso paisaje...
Su radiante cabellera...
- La frecuente utilización de verbos copulativos para atribuir cualidades a las realidades descritas:
Era suave, parecía despistado.
Actividades
Actividades
1. Apuntes del tema
2. Resolver taller libro lenguaje páginas 115-116-117
3. Comprensión taller
LAS PROPIEDADES DEL TEXTO. COHESIÓN
Topic 2
La cohesión es la propiedad textual que logra la vinculación entre los elementos lingüísticos que integran un texto. Para establecer dichas conexiones se utilizan mecanismos de cohesión: repetición, elipsis, deixis y conectores discursivos.
APRENDE
2.1. Repetición, o recurrencia
Consiste en la reiteración de determinados elementos o estructuras. Pueden distinguirse diferentes tipos en función del elemento repetido.
2.2. Elipsis, o supresión
Es la eliminación de algún elemento lingüístico que puede recuperarse por el contexto puesto que se sobreentiende.
Pedro, trae las películas, y tú, Antonio, [trae] las palomitas. Se omite el verbo.
Rocío y Silvia viven juntas. En julio [Rocío y Silvia] alquilaron el piso.Se omite el GN.
2.3. Deixis
Se trata del uso de palabras que remiten a otras, nombradas en el texto. Las palabras con capacidad deíctica o referencial son los pronombres, posesivos, así como algunos adverbios locativos, temporales y modales. Este mecanismo puede ser de dos clases:
2.4 Los conectores discursivos
Son partículas o nexos empleados para enlazar las ideas en un texto. Pueden ser palabras o expresiones. Existen muchas clases: aditivos, adversativos, concesivos, consecutivos, explicativos, ejemplificantes, organizativos, de oposición, etc.
Los mecanismos de cohesión se asocian en un texto para establecer relaciones entre sus elementos. Igualmente, aseguran una concatenación a nivel gramatical, lexical y semántico.
ACTIVIDAD
ACTIVIDADES
1. Apuntes del tema mapa conceptual, mental o mentefacto.
2. Actividad de plataforma SM
3. Actividad libro página
4. Comprensión lectora taller
LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO
Topic 3
El predicado de una oración está formado por un núcleo o verbo, que puede aparecer solo o acompañado de otros grupos sintácticos.
COMPLEMENTOS VERBALES
Aprende
Argumentos: son los exigidos por el significado del verbo. Si se suprimen, la oración es agramatical.
Vimos la película. Vimos.
Adjuntos: aportan información no exigida por el significado del verbo. Si se eliminan, la oración no deja de ser gramatical.
Vimos la película el sábado por la tarde. Vimos la película
3.1. Complemento directo
- Estructura: el complemento directo puede estar constituido por un grupo nominal, una oración subordinada o un grupo preposicional que cumple la misma función de una palabra antecedida a la preposición a.
¡No desperdicies más papel!
Quieren mucho a sus mascotas.
- Sustitución: el complemento directo puede sustituirse por los pronombres átonos lo, la, los, las, según corresponda.
Tengo la cita mañana. La tengo mañana.
- Identificación: cuando la oración pasa a voz pasiva, el complemento directo pasa a ser sujeto paciente y el sujeto agente pasa a ser el complemento agente que realiza la acción que experimenta el sujeto paciente.
3.1
El complemento directo (CD) es el argumento de los verbos transitivos sobre el que incide directamente el verbo. El complemento directo se caracteriza por:
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
1. Apuntes mapa conceptual.
2.
MAPA
Mapa
EL COMPLEMENTO INDIRECTO
Topic 4
El complemento indirecto (CI) completa el verbo que indica a quién beneficia o perjudica la acción del verbo, o quién es el destinatario.
1
10.
21.
Estructura: puede estar formado por un grupo preposicional o una oración subordinada, o por un grupo nominal cuyo núcleo sea un pronombre.
Dio las llaves al portero. No le di importancia a que se retrasara.
¿Me prestas tu diccionario? ¿A quién le regalarás ese cómic?
Posición: generalmente, se sitúa detrás del verbo, pero en ocasiones puede ir delante. En estos casos, se duplica con el pronombre átono correspondiente.
Pidieron la cuenta al camarero. Al camarero le pidieron la cuenta.
Sustitución: el complemento indirecto acepta la sustitución por los pronombres átonos le, les. Cuando en la oración el complemento directo es un pronombre átono, el indirecto se sustituye por el pronombre se.
Dimos la bienvenida a Esther. Le dimos la bienvenida.
Le la dimos. Sela dimos.
VIDEO
EJEMPLOS DIFERENCIAS EL CD Y CI
Actividad
ACTIVIDAD
1.Apuntes del tema
2. Actividad taller lenguaje página
3.
4. Comprensión taller 1