DDT

APPROCHE ORIENTANTE

- Démarche concertée, permanente et multiple entre une équipe/école et ses partenaires (élèves, familles, structures externes).

- Intégration d’activités, d’outils, de services favorisant le développement du cheminement vocationnel de l’élève.

- Favorise la connaissance de soi, des filières de formation et des métiers.

- Pas forcément « un ajout » mais plutôt une intégration aux activités régulières de l’école

PRINCIPE 1 : INFUSION

Intégration dans les programmes disciplinaires :

1) d’information professionnelle

2) d’éléments d’orientation

L’enseignant devient orientant

PRINCIPE 2 : COLLABORATION

Développer des projets en partenariat :

- équipe éducative,

- parents,

- structures externes

- …

Information vivante et observation en direct

PRINCIPE 3 : MOBILISATION

Manière d’intervenir auprès des élèves qui sera susceptible d’éveiller chez lui :

- le désir de réussir et

- lé désir de s’orienter par lui-même

Action sur la motivation

PROJET

CANADIEN

http://www.defidesrecrues.com/

OBJECTIF?

- Faire découvrir de manière PRATIQUE et LUDIQUE les métiers "professionnels" et de l'artisanat

- Respecter des principes de l'approche orientante

- Sensibiliser aux réalités actuelles des métiers

(nouvelles technologies)

VISIBILITE DES METIERS /SECTEURS

Permettre aux jeunes de :

- Toucher les matières en conditions réelles dans des défis ludiques

- Poser les questions à des professionnels

- Dépasser les représentations sur les secteurs (genre, statut, conditions de travail, tâches à réaliser, ... )

Identité spécifique : du projet axée sur les super héros.

Témoignage d'une jeune

COLLABORATIONS

- Co-organisation entre l'efp, Accrojump-Gryzon, CEFA du CERIA

- Certains défis pris en charge par le Centre FAC (carrelage et toiture)

- Participation en accompagnement :

* de la Cité des Métiers

* des services de prévention d'Uccle et d'Anderlecht

* de JEEP

* d'InforJeunes Bruxelles

* de l'AMO Promojeunes

* Projet FSE Meet@School

* ...

ORGANISATION

- 1/2 journée de formation pour les accompagnateurs (locaux, défis, matos, ...) + dossier pédagogique à destination des enseignants (binôme)

- 2 journées : jeudi 2ème secondaire et vendredi 3ème secondaire RBC

- Principe : 20 défis sur une journée, chaque défi = 10'

- Une journée type (goodies, remise de prix, ...)

CONCRETEMENT?

Mini-compétitions

- les écoles participantes sont invitées à rivaliser entre elles

- Participatif, ludique

- 20 défis sur une journée

200 élèves par jours divisés en équipes de 10

- 1 accompagnateur par groupe

- 1 titulaire ou un éducateur par groupe

UN PETIT PANEL DE DEFIS

Carrelage

Boucherie/Charcuterie

Chocolaterie

Chauffage

Réalisation de mendiants aux chocolats, fruits secs et noix.

Défi individuel

Réalisation d'un carrelage sur modèle avec jointure

Défi individuel

Vérification du vase d'expansion et du processus de dilatation

Défi Collectif

2 défis

- Identification de charcuterie

- Réalisation de saucisses

Défi collectif

" C'est la création de l'entreprise, entrepreneur, dessin de la fleur. Puissant en terme d'esprit d'équipe."

"Je n'ai pas envie de mettre une activité en avant, le tout était vraiment bien!"

COMMENT?

- Ambiance

* Animateur de RadioContact : Gaétan Bartosz (formateur à l'efp)

* Musique toute la journée

* Encouragements (Goodies, drapeaux, sirène, ...)

- Couverture de l'événement

* Facebook live

* Témoignages

* Capsules vidéos

* Ipads pour photos, vidéos, ...

* Ambiance par les jeunes eux-mêmes

* Instagram + Wooclap

Nombre de participants

ECOLES

- Invitation : écoles secondaires RBC, tous réseaux et filières confondus (+/- 200)

- 16 écoles participantes

- 400 élèves répartis en 20 équipes de 10 élèves par jour

FORMATEURS

- 30 formateurs dont 4 externes (Centre FAC)

ACCOMPAGNATEURS

- 20 par jour

STAFF

- 3 accueil, 4 IT, 4 communication, 3 animation, 4 coordination,

TEMOIGNAGES

Extrait du

témoignage

d'un prof

Extrait du témoignage d'un élève

Extrait du

témoignage d'un accompagnateur

RETOURS

« Merci pour l'organisation et de nous y avoir invités :

 1) Les enseignants ont relevé la parfaite organisation, l'accueil, la qualité des activités, la pertinence des défis dans une démarche orientante et le plaisir que ce fut de vivre ce moment avec leurs élèves dans ce cadre.

 2) Tous les élèves que j'ai interrogés ce matin m'ont dit combien ils se sont amusés hier d'une part et d'autre part combien c'était intéressant de découvrir les activités proposées.

Muriel BRUSSELMANS - Coordinatrice des 2èmes Institut Saint-Louis

« Un grand merci pour cette journée! Les élèves et les profs ont appris plein de choses. L'encadrement était au top! Les profs à l’écoute de nos jeunes et très motivés. Courage pour demain ! »

Péroline GHESTEM - Institut des Filles de Marie

« Il s’agit d’une magnifique expérience que je ne manquerai pas de relayer auprès de la ministre de l’enseignement. L’idée est évidemment de l’exhorter à faire en sorte que cette initiative essentielle s’étende, à l’avenir à un nombre encore plus élevé d’écoles en FWB. Avec tous mes remerciements »

Joëlle MAISON - Députée de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Députée bruxelloise - Echevine chargée de l'éducation, de l'enseignement, des affaires juridiques et de la tutelle sur le Val d'Uccle.

Carte Blanche

Carte blanche :

Ce jeudi 8 mars, les élèves de 2C1 ont participé au « défi des talents » organisé par l’efp. Ils ont été fantastiques ! Motivés comme jamais, ils ont brillé dans bons nombres d'épreuves et prouvé que l'ISV est une bonne école qui forme bien. Ils ont été exemplaires et ils ont étonné, par leur persévérance et leur envie de réussir, de nombreux formateurs. Ils ont découvert des métiers, des envies, des passions et leurs talents au-delà des bancs de l'école. Ils ont tout donné de 9h à 16h30 avec une seule pause de 40 min à midi et sans se plaindre. Ils se sont encouragés, se sont dépassés et ont collaboré comme jamais ! BREF .... Ils ont fini 3èmes et ont également remporter la médaille de la motivation. Vraiment, nous pouvons être fiers d’eux !

Camille VAN DE WALLE DE GHELCKE – Institut Saint Vincent de Paul