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FRANCISCO FERRER GUARDIA Y LA ESCUELA MODERNA

Ideas principales

IDEAS

PRINCIPALES

IDEA 1

"EDUCAR PERSONAS LIBRES"

IDEA 1

• “Los niños y las niñas que se le confíen lleguen a ser personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio. Para ello, sustituirá el estudio dogmático por el razonado de las ciencias naturales”. (línea 1- 2)

• “Desarrollará y dirigirá las aptitudes propias de cada alumno, a fin de que con la totalidad del propio valer individual, no sólo sea un miembro útil a la sociedad, sino que, como consecuencia, eleve proporcionalmente el valor de la colectividad. (línea 4 – 7)

IDEA 2

"CONDICIONES DE HIGIENE"

IDEA 2

“Deseando que la labor intelectual de la Escuela Moderna sea fructífera en lo prevenir, además de las condiciones higiénicas que hemos procurado dar al local y sus dependencias, se establece una inspección médica a la entrada del alumno, de cuyas observaciones, si se cree necesario, se dará conocimiento a la familia para los efectos oportunos, y luego otra periódica, el objeto de evitar la propagación de enfermedades contagiosas durante las horas de vida escolar”. (línea 18 – 24)

IDEA 3

"COEDUCACIÓN DE SEXOS Y DE CLASES SOCIALES"

IDEA 3

“La finalidad del hombre en la vida humana, en frente de la misión de la mujer, no es respecto de ésta, de condición inferior ni tampoco superior. Se trata de cualidades distintas, y que no cabe comparación en las cosas heterogéneas” (línea 34 - 37)

“La coeducación de pobres y ricos, que pone en contacto unos con otros en la inocente igualdad de la infancia, por medio de la sistemática igualdad de la escuela racional, esa es la escuela buena, necesaria y reparadora” (línea 39 - 41)

“La enseñanza mixta penetra por todos los pueblos cultos. (...) El propósito de la enseñanza de referencia es que los niños de ambos sexos tengan idéntica educación; que por semejante manera desenvuelven la inteligencia, purifiquen el corazón y templen sus voluntades”. ( línea 24 - 28)

IDEA 4

"EDUCACIÓN INTEGRAL"

“La educación reside en el respeto de la voluntad física, intelectual y moral del niño". (línea 43-44)

IDEA 4

IDEA 5

"PAPEL DEL MAESTRO"

IDEA 5

“El verdadero educador es el que, contra sus propias ideas y sus voluntades, puede defender al niño, apelando en mayor grado a las energías propias del mismo niño" (línea 49-51).

IDEA 6

"MÉTODOS ACTIVOS Y PRÁCTICOS

Y COOPERACIÓN"

IDEA 6

“En la Escuela Moderna no había premios ni castigos, ni exámenes en que hubiera alumnos ensoberbecidos con la nota de “sobresaliente”, medianías que se conformaran con la vulgarísima nota de “aprobados” ni infelices que sufrieran el aprobio de verse despreciados por incapaces” (línea 58 - 61).

CONTEXTO

Contexto

FRANCISCO FERRER GUARDIA

World War II, also known as the Second World War, was a global war that lasted

Autor

Características

  • Nació en Cataluña (1859 - 1909). De familia de campesionos acomodados de carácter conservador y católico.
  • En su trabajo como revisor toma contacto con el republicanismo.
  • Acude a la educación reglada hasta los 12 años, por lo que su formación pedagógica será autodidácta.
  • Fundador de la Escuela Moderna (1901), de una editorial y patrocina y dirige la Huelga General, un periódico anarquista.
  • Introdujo el racionalismo pedagógico.

  • En 1886 apoya el pronunciamiento militar en favor de la República, pero al fracasar se exilia a París. Allí descubre su vocación pedagógica.
  • En 1906 fue detenido por el intento de asesinato de Alfonso XIII.
  • Condenado a pena de muerte. Cumple un año de prisón.
  • Vuelve del exilio en 1909: Partidario de la Semana Trágica de Barcelona.
  • Es detenido y condenado a muerte, fue fusilado en Montjuïc, el 13 de Octubre de 1909, gritando "Viva la Escuela Moderna".

PEDAGOGÍA LIBERTARIA

Corriente pedagógica

Características

  • Rechazo de la autoridad arbitraria y la sumisión.
  • Desarrollo de la autonomía y de la libertad individual y colectiva.
  • Potencia la capacidad crítica y creativa (racional).
  • Promueve el libre pensamiento y autonomía moral. Personas dueñas de su vida que no se dejen oprimir ni explotar.
  • Coeducación de sexos y clases.

  • Metodología: se basa en la cooperación, la solidaridad y el trabajo compartido. Rechaza la competitividad y la desigualdad.
  • Fomenta el desarrollo de las capacidades intelectuales, manuales y artísticas. Huye de la especialización.
  • No habrá exámenes, ni premios, ni castigos.

Escuela

Moderna

  • Fundada en Barcelona (1901) por Francisco Ferrer Guardia.
  • Enseñanza inspirada en el libre pensamiento.
  • Laica, racionalista, antidogmática, científica y antiautoritaria.
  • Niños y niñas tendrán insólita libertad.
  • Contaba con una imprenta, donde se realizaba el Boletín, con un laboratorio, museo natural y biblioteca.
  • Se organizaban conferencias dominicales, contando con el apoyo y la intervención de personajes como Odón de Buen o Santiago Ramón y Cajal.

APORTACIONES

Aportaciones

Francisco Ferrer Guardia será el precursor de numerosos aspectos que se pueden ver reflejados en la actualidad, entre los cuales, destacamos:

  • Coeducación de sexos
  • Coeducación de clases
  • Educación integral
  • Aprendizaje mediante el juego
  • Hábitos saludables y preventivos

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