PEMC

El programa escolar de mejora continua

Goal

Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico amplio de las condiciones actuales de la escuela, plantea objetivos de mejora, metas y acciones dirigidas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas escolares en tiempos establecidos.

Consejo tecnico escolar

Detail

Tiene el compromiso de revisar de manera periódica los avances, evaluar el cumplimiento de acuerdos y metas, realizar ajustes en función de los retos y retroalimentar la toma de decisiones que favorezcan el logro de la mejora escolar. En ese contexto, el PEMC es un instrumento para la acción y no debe convertirse en una serie de buenas intenciones, deseos y aspiraciones

a. Aprovechamiento academico y asistencia de los alumnos

a

• ¿Cuáles son las habilidades o conocimientos más sólidos de los alumnos de la escuela en general?

• ¿Cómo emplean los resultados de las evaluaciones internas y externas para mejorar las intervenciones, el diseño de estrategias y las experiencias de aprendizaje de los alumnos?

• ¿Qué mecanismos existen en la escuela para manejar el impacto del ausentismo de los alumnos?

Practicas docentes y directivas

b

• ¿Cómo han puesto en el centro de su práctica docente el aprendizaje de los alumnos?

• ¿Qué mecanismos tienen para atender necesidades específicas de aprendizaje de cada uno de sus alumnos y del propio equipo docente?

• ¿El trabajo en el colectivo docente se distribuye tomando en cuenta los talentos y los conocimientos de cada uno de sus integrantes?

• ¿Qué mecanismos tienen establecidos, como escuela, para solicitar apoyo en su práctica docente?

Formacion docente

c

• ¿Qué mecanismos tienen establecidos para contar con evidencias de su práctica pedagógica para analizarla reflexivamente con sus compañeros?

• ¿La reflexión en torno a la mejora del logro educativo ha contribuido al desarrollo profesional del equipo docente?

• ¿Cómo aseguran su actualización como equipo en temas de didáctica y recursos para la enseñanza?

Avances de los planes y programas educativos

d

✦ ¿Sistematizan y documentan sus avances en el trabajo con los programas de estudio y comparten esta información con sus pares?

✦ ¿En qué medida conversan con sus compañeros acerca de los problemas en el abordaje de los programas de estudio o prevalece el enfoque de cumplir con el programa de cada grado?

✦ ¿En qué medida existen prácticas de coordinación entre docentes para la enseñanza de contenidos de los programas de estudio relacionados a lo largo de varios años?

Participación de la comunidad

e

✦ ¿Han implementado algún mecanismo para eliminar procesos burocráticos al interior de la escuela? ¿Cuáles?

Desempeño de la autoridad escolar

f

✦ ¿Qué estrategias han puesto en marcha para hacer frente a las diversas solicitudes de tipo administrativo de las autoridades escolares?

✦ ¿Qué mecanismos tienen establecidos para solicitar, a las autoridades escolares, apoyo en su práctica docente?

✦ Cuando el colectivo ha solicitado apoyo y asesoría a las autoridades educativas, ¿cuál ha sido la respuesta?

✦ ¿Cuál ha sido la mejor vía para lograr que las autoridades escolares no solo transmitan información a la escuela sino que además participen de las decisiones y acciones para mejorarla?

paticipación de la comunidad

g

• ¿Cómo se realizan las tareas en la comunidad en términos de distribución, coordinación y modos de participación social?

• ¿Cuentan con conocimientos acerca de diferentes aspectos de la vida de la comunidad en términos de servicios, formas de celebrar, convivir, de producir?

• ¿Han establecido estrategias para movilizar a la comunidad en la toma de decisiones para la mejora del programa escolar?

Infraestructura y equipamiento

h

• ¿Cuentan con materiales pertinentes para atender la diversidad presente en el aula, por ejemplo, textos en lenguas indígenas o referentes a la migración, la atención a la discapacidad o al rezago educativo?

• ¿Tienen el mobiliario suficiente y adecuado para la realización de su tarea pedagógica y administrativa?

• ¿Realizan gestiones para la adquisición y mejora del inmueble escolar?