322 지층과 화석

여러 가지 모양의 지층 관찰하기

여러 가지 모양의 지층 관찰 결과

얇은 층이 수평으로 쌓여 있다.

줄무늬가 보인다.

층마다 두께와 색깔이 조금씩 다르다.

지층이 구불구불 구부러져 있다.

지층의 층이 휘어져 있다.

층의 색깔이 여러 가지이다.

지층이 끊어져 있다.

층이 끊어져서 어긋나 있다.

같은 두께와 색깔의 층이 연결되어 있지 않다.

여러 가지 모양의 지층 정리하기

☞ 수평인 지층은 자갈, 모래, 진흙 등이 수평으로 쌓여 층을 이루고 있는 것입니다.

여러 가지 모양의 지층 정리하기

☞ 습곡은 지층이 지구 내부의 힘을 받아 물결 모양으로 휘어진 것입니다.

여러 가지 모양의 지층 정리하기

☞ 단층은 지층이 지구 내부의 힘을 받아 끊어져 어긋난 것입니다.

학습내용 정리

지층

학습 내용 평가

1. 다음에서 설명하고 있는 ‘나’는 무엇일까요?

☞ 나는 자갈, 모래, 진흙 등이 층으로 쌓여 있어.

☞ 나는 샌드위치처럼 여러 겹의 층으로 되어 있어.

☞ 나는 지역에 따라 층의 모양과 색깔이 달라.

지층

학습 내용 평가

2. 지층의 특징에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 어느 것입니까?

① 지층의 모양은 다양하다.

② 지층은 각 층의 두께가 다르다.

③ 지층은 각 층의 색깔이 다르다.

④ 지층은 여러 겹의 층으로 되어 있다.

⑤ 끊어진 모양의 지층은 지층이 아니다.

⑤ 끊어진 모양의 지층은 지층이 아니다.

학습 내용 평가

3. 다음 ㉠과 ㉡은 지층을 나타낸 사진입니다. 두 지층의 서로 다른 점을 두 가지 써 봅시다.

☞ 층의 모양이 서로 다르다.

☞ 층의 두께가 서로 다르다.

☞ 층의 색깔이 서로 다르다.

♣ 지층은 어떻게 만들어지는지 알아봅니다.

지층 살펴보기

◈ 지층 사진을 살펴보고 특징을 이야기하여 봅시다.

☞ 지층은 자갈, 모래, 진흙 등이 여러 겹으로 층층이 쌓여 있는 것이다.

☞ 지층은 오랜 시간 퇴적되어 생긴 여러 층이다.

지층 모형 만들기

◈ 여러 가지 색깔의 식빵으로 지층 모형을 만들어 봅시다.

1. 식빵을 종이 접시에 올려놓고, 숟가락으로 식빵 위에 잼을 바릅니다.

2. 다른 색깔의 식빵을 올려놓고 다시 잼을 바른다. 반복하여 식빵을 서너 겹으로 층층이 쌓는다.

3. 층층이 쌓은 식빵을 자른 다음에 식빵의 잘린 면을 관찰하여 봅시다.

4. 여러 가지 모양의 지층 모형을 만들어 봅시다.

식빵으로 만든 지층 모형의 특징

◈ 식빵으로 만든 지층 모형의 특징을 써 봅시다.

☞ 여러 가지 색깔의 식빵이 보인다.

☞ 식빵과 식빵 사이에 잼이 들어 있다.

☞ 식빵이 층층이 쌓여 있다.

☞ 어떤 종류에 해당하는 동물인지

지층 모형과 실제 지층 비교

◈ 식빵으로 만든 지층 모형의 특징을 써 봅시다.

☞ 층층이 쌓여 있다.

☞ 여러 가지 색깔의 층이 나타난다.

☞ 줄무늬를 볼 수 있다.

☞ 지층을 이루고 있는 물질이 서로 다르다.

☞ 지층 모형은 만드는 데 걸리는 시간이 짧지만, 실제 지층은 만들어지는 데 오랜 시간이 걸린다.

☞ 식빵으로 만든 지층 모형은 부드럽지만, 실제 지층은 단단하다.

◈ 지층이 쌓인 순서를 알아봅시다.

☞ 지층의 아래에 있는 층이 먼저 쌓인 것이다.

지층이 만들어진 순서 알아보기

◈ 지층이 만들어지는 과정을 정리하여 봅시다.

진흙, 모래, 자갈 등이 흐르는 물에 의하여 운반됩니다.

자갈, 모래, 진흙 등이 쌓이기 시작한다.

진흙, 모래, 자갈 등이 계속 쌓이면서 먼저 쌓인 지층이 눌린다.

오랜 시간이 지나면 단단해진 지층이 만들어진다.

학습내용 정리

학습 내용 평가

1. 아래 사진은 실제 지층과 식빵으로 만든 지층 모형을 나타낸 것입니다. 두 지층의 같은 점을 모두 골라 봅시다.

② 여러 겹으로 된 층이 있다.

① 만들어지는 시간이 같다.

② 여러 겹으로 된 층이 있다.

③ 지층의 단단하기가 같다.

④ 층을 이루는 알갱이의 종류가 같다.

⑤ 먼저 쌓인 것이 아랫부분에 있고, 나중에 쌓인 것이 윗부분에 있다.

⑤ 먼저 쌓인 것이 아랫부분에 있고, 나중에 쌓인 것이 윗부분에 있다.

학습 내용 평가

2. 다음은 여러 색깔의 식빵으로 지층 모형을 만든 사진입니다. 가장 먼저 쌓인 층부터 순서대로 번호를 써 봅시다.

학습 내용 평가

3. 다음 보기는 지층이 만들어지는 과정을 순서 없이 나타낸 것입니다. 지층이 만들어지는 과정을 순서대로 써 봅시다.

㉠ 자갈, 모래, 진흙 등이 쌓이기 시작한다.

㉡ 오랜 시간이 지나면 단단해진 지층이 만들어진다.

㉢ 자갈, 모래, 진흙 등이 흐르는 물에 의하여 운반된다.

㉣ 진흙, 모래, 자갈 등이 계속 쌓이면서 먼저 쌓인 지층이 눌린다.

㉢ → ㉠ → ㉣ → ㉡

♣ 지층을 이루고 있는 암석을 관찰하여 봅니다.

암석 이름 붙이기

◈ 암석 표본을 보고 그 특징에 알맞게 이름을 붙여봅시다.

여러 가지 퇴적암 관찰하기

◈ 어떻게 할까요?

☞ 흰 종이에 여러 가지 퇴적암을 놓고 색깔과 알갱이의 크기 등을 관찰하여 보고, 암석의 표면을 손으로 만졌을 때의 느낌을 살펴봅시다.

☞ 관찰한 퇴적암의 특징을 정리하여 봅시다.

여러 가지 퇴적암 관찰결과 정리하기

◈ 퇴적암 붙임 딱지(89쪽)를 붙이고 관찰한 퇴적암의 특징을 써 봅시다.

연한 갈색이다, 연한 노란색이다. 등

매우 작다.

부드럽다.

충격을 주면 덩어리 모양으로 깨진다.

여러 가지 퇴적암 관찰결과 정리하기

◈ 퇴적암 붙임 딱지(89쪽)를 붙이고 관찰한 퇴적암의 특징을 써 봅시다.

연한 회색이다.

모래 알갱이 정도이다.

약간 거칠다.

겉모양은 모가 나고 울퉁불퉁하다.

여러 가지 퇴적암 관찰결과 정리하기

◈ 퇴적암 붙임 딱지(89쪽)를 붙이고 관찰한 퇴적암의 특징을 써 봅시다.

진한 회색이다, 진한 황토색이다.등

크고 작은 것이 섞여 있다.

다양하다.

굵은 자갈이 보인다.

여러 가지 퇴적암 관찰결과 정리하기

◈ 퇴적암 붙임 딱지(89쪽)를 붙이고 관찰한 퇴적암의 특징을 써 봅시다.

연한 회색이다, 검은색이다. 등

매우 작다.

부드럽다.

하얀색 부분이 군데군데 있다.

여러 가지 퇴적암과 묽은 염산 반응

◈ 여러 가지 퇴적암을 페트리 접시에 놓고 묽은 염산을 한두 방울 떨어뜨려 변화를 관찰하여 봅시다.

☞ 석회암에서만 거품이 생기고, 다른 퇴적암에서는 변화가 없다.

☞ 석회암에 묽은 염산을 떨어뜨리면 석회암을 이루는 알갱이가 녹으면서 이산화 탄소가 나온다.

학습내용 정리

퇴적암

학습 내용 평가

1. 다음 종찬이와 동혁이의 대화를 보고 ( ) 안에 알맞은 말을 써넣어 봅시다.

퇴적물

퇴적암

학습 내용 평가

2. 다음 퇴적암에 대한 설명을 읽고 옳은 것은 O표, 옳지 않은 것은 X표를 선택하여 봅시다.

(1) 이암, 사암, 역암 등은 알갱이의 색깔을 기준으로 나눌 수 있다.

(2) 석회암에 묽은 염산을 떨어뜨리면 암석 표면에 거품이 생긴다.

학습 내용 평가

3. 수미와 예승이는 여러 가지 퇴적암을 관찰하려고 합니다. 무엇을 관찰하면 좋을지 관찰 관점을 세 가지 써 봅시다.

☞ 색깔, 알갱이의 종류와 크기 등을 관찰하고, 표면을 만졌을 때의 느낌 등을 살펴본다.

♣ 퇴적암이 어떻게 만들어지는지 알아봅니다.

지층을 이루는 알갱이

◈ 지층의 암석 부분에 있는 알갱이를 확대하여 볼까요?

내가 만들고 싶은 퇴적암

◈ 내가 만들고 싶은 퇴적암의 종류와 필요한 준비물을 생각해 봅시다.

사암

이암

역암

모래, 진흙 준비

진흙 준비

모래 준비

퇴적암 모형 만들기

◈ 어떻게 할까요?

1. 종이컵에 모래를 ⅓ 정도 넣습니다.

2. 모래에 물 풀을 조금씩 넣으면서 나무 막대기로 섞어 모래 반죽을 만듭니다.

☞ 모래 알갱이 사이의 공간을 채워 서로 엉겨 붙게 해 주기 위해

3. 나무 막대기로 모래 반죽을 누릅니다.

☞ 모래 알갱이 사이의 공간을 줄이고 다져 주기 위해

퇴적암 모형 만들기

◈ 어떻게 할까요?

4. 하루 동안 그대로 놓아둔 다음에 모래 반죽을 꺼낸다.

5. 내가 만든 퇴적암 모형을 관찰하여 봅시다.

◈ 퇴적암 모형과 실제 퇴적암의, 비슷한 점과 다른 점을 써 봅시다.

☞ 알갱이의 크기와 종류

☞ 만드는데 걸리는 시간

퇴적암 모형 만들기

◈ 퇴적암이 만들어지는 과정을 이야기하여 봅시다.

학습내용 정리

학습 내용 평가

1. 다음 보기는 퇴적암 모형을 만들어 보는 과정을 순서 없이 나타낸 것입니다. 순서대로 나열하여 봅시다.

㉡ → ㉢ → ㉣ → ㉠

학습 내용 평가

1. 다음 보기는 퇴적암이 만들어지는 과정을 순서 없이 나타낸 것입니다. 순서대로 나열하여 봅시다.

㉡ → ㉢ → ㉠

학습 내용 평가

3. 여러 가지 퇴적암을 관찰한 예승이는 아래와 같은 순서로 퇴적암 모형을 만들었습니다. 예승이가 모래에 물 풀을 넣어 섞은 까닭은 무엇인지 써 봅시다.

☞ 모래 알갱이 사이의 공간을 채워 알갱이가 서로 엉겨 붙게 해 주기 위해서

♣ 여러 가지 화석을 관찰하여

그 특징을 알아봅니다.

석회암의 비밀

화석의 정의 알아보기

◈ 화석이란 무엇일까요? 각자의 생각을 이야기하여 봅시다.

☞ 화석은 옛날에 살았던 동식물의 몸체나 흔적이 암석이나 지층 속에 남아 있는 것입니다.

여러 가지 화석 관찰하기

◈ 여러 가지 화석 표본을 관찰하고 특징을 이야기하여 봅시다.

몸은 머리, 가슴, 꼬리의 세 부분으로 나눌 수 있으며, 바다에서 기는 생활을 하였습니다.

공룡이 낳은 알로 둥근 모양입니다.

나선형으로 돌돌 말려 있는 모양으로 바다에서 생활하였던 생물입니다.

오늘날의 물고기와 비슷하며, 비늘모양이 보입니다.

여러 가지 화석 관찰하기

◈ 여러 가지 화석 표본을 관찰하고 특징을 이야기하여 봅시다.

오늘날의 고사리잎과 비슷한 모양입니다.

새가 이리저리 움직인 것처럼 발자국이 여러 개 보입니다.

오늘날의 단풍잎과 비슷한 모양입니다. 잎맥이 보입니다.

오늘날의 은행잎과 비슷한 모양입니다.

화석이 된 생물이 살아 있었을 때의 모습 나타내기

◈ 화석이 된 생물이 살아 있었을 때에는 어떤 모습이었을지 상상하여 그림으로 나타내어 봅시다.

학습내용 정리

화석

학습 내용 평가

1. 다음은 여러 가지 화석의 사진입니다. 이 화석을 보고 알 수 있는 사실로 옳은 것은 어느 것입니까?

① 동물만 화석이 될 수 있다.

② 식물의 잎은 화석이 될 수 없다.

③ 다양한 생물이 화석으로 될 수 있다.

④ 물에 사는 생물은 화석이 될 수 없다.

⑤ 발자국과 같은 흔적은 화석이 될 수 없다.

학습 내용 평가

2. 다음 ( ) 안에 공통으로 들어갈 낱말은 무엇인지 써 봅시다.

화석

학습 내용 평가

3. 다음 중에서 화석에 대한 설명으로 옳지 않은 어느 것입니까?

① 암석에 남아 있는 공룡의 발자국은 화석이다.

② 화석을 통하여 옛날에 살았던 다양한 생물의 모습을 알 수 있다.

③ 얼음 속에 나온 살아 있는 듯한 살을 가진 매머드는 화석이 아니다.

④ 과거에 살았던 생물의 몸체가 암석이나 지층 속에 남아 있는 것은 화석이다.

⑤ 기록에 남아 있는 이집트의 피라미드 속에서 발견된 미라의 몸체는 화석이 아니다.

♣ 화석은 어떻게 만들어지는지 알아 봅니다.

나만의 화석 모형 만들기

◈ 어떻게 할까요?

화석 모형과 실제 화석 비교하기

◈ 내가 만든 화석 모형과 실제 화석을 비교하여 보고 비슷한 점과 다른 점을 이야기하여 봅시다.

화석 모형과 실제 화석 비교하기

◈ 내가 만든 화석 모형과 실제 화석을 비교하여 보고, 비슷한 점과 다른 점은 각각 무엇인지 써 봅시다.

☞ 모양, 크기, 무늬

☞ 실제 화석은 화석 모형보다 단단하고, 색깔과 무늬가 선명하다.

☞ 모형은 만드는 데 걸리는 시간이 짧지만, 실제 화석은 오랜 시간이 걸린다.

화석이 어떻게 만들어지는지 알아보기

◈ 삼엽충 화석이 만들어지는 과정을 알아봅시다.

화석이 만들어 지는 조건

◈ 화석이 만들어지려면 어떤 조건이 필요할까요?

☞ 화석은 땅 위나 물속에 살던 동식물이 퇴적물 속에 묻혀 만들어진다.

☞ 동물이나 식물이 빨리 퇴적물 속에 묻혀야 한다.

☞ 뼈나 이빨, 껍데기 등과 같이 단단한 부분이 있으면 화석이 될 가능성이 높다

학습내용 정리

학습 내용 평가

1. 다음과 같은 과정으로 조개 화석 모형을 만들었습니다. 아래의 과정에서 (나)는 실제 화석이 만들어지는 과정 중에서 어디에 해당되나요?

② 가라앉은 생물 위에 퇴적물이 계속 쌓인다.

① 생물이 죽어 바닥에 가라앉는다.

② 가라앉은 생물 위에 퇴적물이 계속 쌓인다.

③ 물 밑의 지층이 위로 올라간다.

④ 물 위로 올라온 지층이 깎이기 시작한다.

⑤ 지층이 더 많이 깎여 화석이 드러난다.

학습 내용 평가

2. 다음 보기는 지층이 만들어지는 과정을 순서 없이 나타낸 것입니다. 지층이 만들어지는 과정을 순서대로 써 봅시다.

㉠ 조개 껍데기를 손으로 눌렀다가 떼어 냅니다.

㉡ 찰흙 반대기에 생긴 조개 껍데기 자국이 모두 덮이도록 알지네이트 반죽을 붓습니다.

㉢ 찰흙 덩어리로 반대기를 만들고 그 위에 조개 껍데기를 놓습니다.

㉣ 알지네이트가 다 굳으면 알지네이트를 찰흙 반대기에서 떼어 냅니다.

㉢ → ㉠ → ㉡ → ㉣

학습 내용 평가

3. 다음은 나뭇잎 화석 모형과 실제 나뭇잎 화석의 사진입니다. 화석 모형과 실제 화석의 비슷한 점과 다른 점을 각각 한 가지씩 써 봅시다.

☞ 모양, 크기, 무늬

☞ 실제 화석은 화석 모형보다 단단하고, 색깔과 무늬가 선명하다.

☞ 실제 화석은 만들어지는데 오랜 시간이 걸린다.

♣ 화석이 우리 생활에 어떻게 활용되는지 알아봅니다.

화석 연료 알아보기

◈ 화석 연료란?

☞ 우리가 연료로 사용하는 석유나 석탄은 옛날의 생물이 변한 것

☞ 석유나 석탄은 특정한 지층에서만 발견되는데 여기에는 특정한 화석이 포함되는 경우가 많습니다. 이러한 화석을 이용하면 석유나 석탄이 나오는 지층을 쉽게 찾을 수 있습니다.

석유나 석탄이 우리 생활에 이용되는 예

◈ 내가 석유나 석탄을 이용한 예

석유나 석탄이 우리 생활에 이용되는 예

◈ 그림을 보고 석유나 석탄이 우리 생활에 이용되는 예를 찾아봅시다.

화석을 통하여 알 수 있는 것 이야기하기

◈ 화석을 통하여 어떤 것을 알아낼 수 있을까요?

☞ 옛날에 살았던 동식물의 모양과 특징을 알 수 있고, 동식물이 살았던 장소와 그 지역의 환경도 짐작할 수 있다.

고사리 화석이 발견되었다면 그곳은 고사리가 살던 당시의 기온이 따뜻하고 습기가 많은 곳이었다는 것을 짐작할 수 있다.

산호 화석이 발견되었다면 그 곳은 과거에 얕고 따뜻한 바다였음을 알 수 있다.

학습내용 정리

화석연료

학습내용 정리

학습 내용 평가

1. 다음 중 화석을 통하여 알 수 있는 것이 아닌 것을 모두 골라 봅시다.

① 옛날에 살았던 생물의 종류를 알 수 있다.

② 옛날에 살았던 생물의 모양을 알 수 있다.

③ 그 생물이 살았던 지역의 환경을 알 수 있다.

④ 그 생물이 살았던 지역의 아름다움을 알 수 있다.

⑤ 대부분 현재에도 살고 있는 생물이라는 것을 알 수 있다.

④ 그 생물이 살았던 지역의 아름다움을 알 수 있다.

⑤ 대부분 현재에도 살고 있는 생물이라는 것을 알 수 있다.

학습 내용 평가

2. 다음은 화석에 대한 설명입니다. 옳은 것은 O표, 옳지 않은 것은 X표를 선택하여 봅시다.

① 고사리 화석이 나온 지역은 과거에 따뜻하고 건조한 기후였을 것이다.

② 산호 화석이 나온 태백 지역은 과거에도 산이었을 것이다.

③ 화석을 통하여 땅속에 있는 지층이 쌓인 순서도 알 수 있다.

학습 내용 평가

3. 다음 ( ) 안에 알맞은 말을 써 봅시다.

화석연료

♣ 이 단원에서 학습한 내용을 정리하고 확인해 봅니다.