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EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN AMERICA LATINA

AUTORA :

CANCHANYA BONILLA KIARA K.

RESUMEN.....

RESUMEN

Dar a conocer y a discutir ...

La interculturalidad ha venido adquiriendo especial relevancia en América Latina, sobre todo a

partir de los años noventa.

En un primer momento presentaremos una breve síntesis de la evolución histórica de la educación intercultural en el continente

focalizar y discutir...

Las principales tensiones presentes

hoy en relación con la educación intercultural

y despues ...

Y ÚLTIMO....

Para finalizar ....

Destacaremos algunos desafíos que consideramos centrales para que la educación intercultural fortalezca los procesos democráticos en el continente.

La interculturalidad..

INTRODUCCIÓN

.En diversos países del continente ha sido causa de una intensa producción bibliográfica y de fuertes discusiones

DIMESIONES

DIMENSIONES

  • Política, ética, social, jurídica, epistemológica y educacional- además de haber sido analizadas

han sido objeto de debates de agentes de la sociedad civil.

  • así como ocasión para el aumento de las investigaciones, entre otras iniciativas -cursos, seminarios congresos, etc.-, en el ámbito académico

ESTIMULO

ESTIMULO

La interculturalidad también ha servido de estímulo para la elaboración de políticas públicas que, o se centran en ella, o la contemplan.

TENSIONES DE LA EDUCACIÓN

1. EDUCACION INTERCULTURAL EN AMERICA LATINA: UN CAMINO COMPLEJO Y ORIGINAL

2. EDUCACION INTERCULTURAL EN AMERICA LATINA: TENSIONES ACTUALES

2.1. INTERCULTURALIDAD FUNCIONAL VS. INTERCULTURALIDAD CRITICA

2.5. RECONOCIMIENTO VS. REDISTRIBUCION

2.4 INTERCULTURALIDAD vs INTRACULTURALIDAD

TENSIONES

2.2. INTERCULTURALIDAD PARA ALGUNOS VS. INTERCULTURALIDAD PARA TODOS

2.3 E.I vs INTERCULTURALIDAD COMO

PROYECTO POLITICO

CONSIDERACIONES

FINALES

CONCLUSIONES

El desarrollo de la educación intercultural en América Latina, con toda seguridad, se ha constituido

en las últimas décadas en un proceso complejo, plural y original. La problemática, propia de un

ámbito muy específico: la educación escolar indígena, se fue extendiendo hasta encontrarse, hoy,

íntimamente ligada a los diferentes proyectos de estado y de sociedad que están en disputa en los

diversos países del continente.

Consideramos que el desafío fundamental está en vincular las propuestas de educación intercultural a la perspectiva de la interculturalidad crítica. Se trata de una tarea compleja, ya que en la mayoría de los países en que se introdujo la interculturalidad en las políticas públicas, sobre todo en el ámbito educacional, en general predomina el enfoque funcional y el abordaje aditivo. Estos en muchos casos son folclorizantes y se limitan a incorporar en el currículo escolar componentes de las dos culturas de grupos sociales considerados "diferentes", particularmente indígenas y afrodescendientes.

VIDEOS

videos de interculturalidad

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