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Adscripta estudiante
Tea Tramanoni Bronzino
16/10/2019
Jean Piaget (1896-1980) Suiza, Neuchatel
Teoría del desarrollo humano que sostiene que la ONTOGÉNESIS explica la FILOGÉNESIS.
ONTOGÉNESIS: (ontos: ser) Desarrollo del individuo, referido en especial al período embrionario.
FILOGÉNESIS: (phylom: raza) Origen y desarrollo evolutivo de las especies, y en general, de las estirpes de seres vivos.
"El interaccionismo, finalmente, entraña un
relativismo que hará del conocimiento el producto de una colaboración indisociable entre la experiencia y la deducción." (26)
"Hay... en la elaboración de los esquemas sensorio-motores del primer año una interacción estrecha entre la percepción y la inteligencia en sus formas más elementales." El nacimiento de la inteligencia... p. 14)
"[la inteligencia] no se limita, en efecto, a actuar sobre los objetos con el propósito de reunirlos en clases, seriarlos o numerarlos. Su acción recae igualmente en la construcción del objeto como tal..." (68)
"...la construcción progresiva de
la razón..." (26)
Entre las interpretaciones genéticas, encuéntranse las que explican la inteligencia por el medio anterior sólo..., por la actividad del sujeto...., y por la relación entre el sujeto y los objetos. (29)
Piaget, J. (1972). Psicología de la Inteligencia. Buenos Aires. Ed. Psique.
“ES UN SISTEMA DE TRANSFORMACIONES, QUE IMPLICA LEYES COMO SISTEMA, QUE SE CONSERVA O ENRIQUECE POR EL JUEGO DE DICHAS TRANSFORMACIONES; Y NO PUEDE SER EXPLICADA MÁS ALLÁ DE LAS LEYES DEL PROPIO SISTEMA”.
Los reflejos arcaicos
son la estructura madre
¿Cómo relacionarían las imágenes con el concepto de Estructura propuesto por Piaget?
Una estructura tiene las siguientes características:
Leer Estudios de psicología genética (1973). Pag 30 a 33.
Trabajar colaborativamente en grupos sobre 1 de los factores mencionados y luego hacer una puesta en común.
https://drive.google.com/file/d/17sfMMpG69Vk3OZ5ycsKzn69ocBqtf0Xh/view
Tomado del power point de la Mgter. Alicia Guzmán
Basado en el libro "Estudios de Psicología Genética", de Jean Piaget
(Tomado del power point de la Mgter. Alicia Guzmán)
(Tomado del power point de la Mgter. Alicia Guzmán)
Es el lapso que trascurre entre la aparición y el completamiento de una estructura
Dentro de período hay estadios (cortes del desarrollo)
Tomado del Power Point de “ESTRUCTURA 1 CLASE DE PIAGET 2015 de la Mgter. Alicia Guzmán
las operaciones concretas
0-2 años aprox.
Tomado del Power Point de “ESTRUCTURA 1 CLASE DE PIAGET 2015 de la Mgter. Alicia Guzmán
2-7 años aprox.
Tomado del Power Point de “ESTRUCTURA 1 CLASE DE PIAGET 2015 de la Mgter. Alicia Guzmán
7-11 años aprox.
Tomado del Power Point de “ESTRUCTURA 1 CLASE DE PIAGET 2015 de la Mgter. Alicia Guzmán
+12 años aprox.
Tomado del Power Point de “ESTRUCTURA 1 CLASE DE PIAGET 2015 de la Mgter. Alicia Guzmán
0-2 años aprox.
Tomado del Power Point de “ESTRUCTURA 1 CLASE DE PIAGET 2015 de la Mgter. Alicia Guzmán
Leer los apuntes de Cátedra de la Prof. Mgter. Alicia Guzmán.
Buscar un niño del periodo que corresponde a su grupo, filmar o buscar un video o fragmento de video, o relato, de no más de 3 minutos que puedan compartir y analizar:
¿Cómo se observa en cada situación la Interacción y la construcción y con qué estructura consideran que opera?
¿Qué factores del desarrollo observa? Fundamentar su respuesta.
¿Cómo observan la adaptación (asimilación y acomodación) en el video, siguiendo los apuntes provistos por la cátedra?
Subirlo por escrito, en video o en un power point (elección de cada uno) al aula virtual; de ser un vídeo compartirán el link a youtube.
Premoderno
Posmoderno
Prehistírico
Moderno