Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading content…
Transcript

ANÁLISIS DE LA SONRISA DE LA MONA LISA

INTRO

Materia: Filosofía de la educación

Integrantes:

Duarte Andrea

Garrido Natalia

Manzur Melisa

Maza Pucheta Jessica

Navarro David

CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICO

AÑO DESARROLLADO EN EL FILM: 1953

UNIVERSIDAD DE WELLESLEY

"Una de las universidades más conservadoras y tradicionalistas de la época"

DOCENTE

“Katherine (bohemia de California) iba camino al colegio más conservador de la Nación…No vino a Wellesley para adaptarse vino a dejar su huella”.

  • La cuestión del sentido y la identidad del docente, el sentido de la educación.

  • Conservadurismo social

INSTITUCION

CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN

  • Enciclopedista
  • Modelo pedagógico conductista
  • Escuela----Templo del saber
  • Aparato ideológico del Estado

ENCICLOPEDISTA- CONDUCTISTA

CREATIVIDAD

APARATO IDEOLÓGICO DEL ESTADO

BOURDIEU

BOURDIEU

  • Capital simbólico
  • Juicios sociales
  • Dominación
  • Objetivación- subjetivación
  • Violencia simbólica
  • Reproducción de estructuras sociales
  • Habitus

"LA ESCUELA ES EL LUGAR DONDE SE FABRICAN LAS PERSONAS"

Capital simbólico

DOMINACIÓN

"...instituciones como relaciones personificadas de dominación y subordinación". (Michael Apple)

"Reproducción a-reflexiva del sistema social" (Apple)

HABITUS

"Espontaneidad sin conciencia ni voluntad"

IDENTIDAD

“LA ESPERANZA NO ES UN BIEN QUE SE OBTIENE, ES UNA UTOPIA VIABLE QUE SE CONSTRUYE COLECTIVAMENTE” (Gentili)

ACTITUD REFLEXIVA

"Educador una identidad fiosófica" (Frigerio)

"Ser docente implica concretar un trabajo psíquico,... actividad intelectual reflexiva....construcción de identidades... formación de subjetividades". (Hannah Arendt)

"Lucha por la hegemonía ideológica" (Apple)

"Utopía... pedagogía de la esperanza... liberación.... cambio"

EROS PEDÁGOGICO: DESEO DE ENSEÑAR Y DE APRENDER...

"La educación ya no puede seguir siendo fundamental y exclusivamente una cuestión teórica" (Fernando Gonzalez Placer)

"VINCULO PEDAGÓGICO"

Docente---- CONOCIMIENTO

Docente----ALUMNO

IDENTIDAD

"Lo que nos permite nombrar y nombrarnos" (Frigerio)

"Van Gogh pintaba lo que sentía, no lo que veía...y la gente no lo entendía..."

¿Quién soy? ¿Qué hago? ¿Qué hice? ¿Qué haré?

"Práctica de resistencia y liberación" (Kohan)

...pensar aquello que podemos llegar a ser

"El amor como desafío a nuestra identidad" (Gonzalez Placer)

EDUCACIÓN Y PODER

CURRICULUM

"Explicitación fundada de un proyecto educativo" (Cullen)

"Se rechazan aquellos planteamientos educativos críticos...nocivos o subversivos...atentan contra el sistema democrático" (Kohn Carlos)

"Modelos deseables en la construcción del sujeto social" (Cullen)

PODER

"Dentro del Estado...la escuela y la iglesia son las dos organizaciones culturales cuyo funcionamiento práctico mantienen en movimiento el mundo ideológico de cada país" (Gramsci)

PODER DISCIPLINAR

"La escuela reproductora de ideología dominante y también como dispositivo de control"

...cuya función es enderezar conductas" (Kohan)

PARADIGMAS

PARADIGMAS PEDAGÓGICOS

"Paradigma modermo----Educación tradicional---Homogeneización" (Cullen)

"Paradigma de la experiencia---ESCUELA NUEVA" (Cullen)

LEGITIMACIÓN

GLOBALIZACIÓN

"Lo GLOBAL no es PÚBLICO"

"La globalización como crisis de identidades" (Frigerio)

IGUALDAD----- EXCLUSIÓN

LEGITIMACIÓN

"Explicar o comprender-------Justificar o legitimar" (Frigerio)

"Que la enseñanza sea de conocimientos legitimados públicamente quiere decir que la escuela enseña todo a todos, sin censuras ni exclusiones.." (Cullen)

La llamaron vagabunda sin rumbo...

La llamaron vagabunda sin rumbo...

"No hay un mundo de ideas, un trasmundo, que haya fijado de una vez y para siempre el sentido de las cosas..." (Cullen)

"Cualquiera podría descreer del futuro... jamás un educador" (Frigerio)

"Donde no hay creación se degrada la vocación humana de SOÑAR, PROYECTAR, ARRIESGARSE..." (Kohn Carlos)

Para pensar..

Muchas gracias...

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi