Plan :
- Introduction
*Définition des termes
*Problématique
I- Etude de cas : France
II- Etude de cas : Maroc
III- Le "rêve américain" : mythe ou réalité ?
- Conclusion
Notion morale = un idéal égalitaire
"Les hommes naissent et demeures libres et égaux en droits"
Les mêmes opportunités
"'L'égalité des chances, c'est le droit de ne pas dépendre exclusivement de la chance, ni de la malchance.
C'est le droit de réussir, autant qu'on le peut et qu'on le mérite.
C'est le droit de ne pas rester prisonnier de son origine, de son milieu, de son statut."'
André Comte-Sponville
Le mérite
L'enseignement & Les institutions :
Les ZEP : zones d’éducation prioritaire
Favoriser l'accès aux études supérieures des classes défavorisées (Sciences PO)
L'inégal accès aux diplômes, premier levier pour débloquer l'ascenseur social.
Une iniquité au niveau scolaire entre villes et campagnes ...
36,4% des jeunes vivant dans les villes ont un niveau scolaire qualifiant, contre 10,9% dans les campagnes.
"La progression de ce taux est plus rapide en milieu rural qu’en milieu urbain (multiplié 2,8 fois en campagne contre 1,5 en ville)
D’après le Haut-Commissariat au plan, 2011
L'inégalité des chances dans l'insertion professionnelle
Bilan
Né au XVIe siècle, lors de la colonisation de l’Amérique par l’Angleterre
L'espoir de se bâtir une réussite
58 % des Américainsestime que « les riches méritent leur patrimoine »
D'après Globe Scan, 2012
L’Amérique n’est plus fidèle à son idéal d’égalité des chances...
Dans quelle mesure peut-on affirmer que le rêve américain n’est aujourd'hui plus qu’une illusion?
« La mobilité intergénérationnelle aux États-Unis est plus basse qu'en France, Allemagne, Suède, Canada, Finlande, Norvège et Danemark. Parmi les pays à hauts-revenus pour qui des estimations comparables sont disponibles, seul le Royaume-Uni a un taux de mobilité inférieur à celui des États-Unis »
Center for American Progress dans une étude sur la mobilité aux États-Unis, 2006