Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
teoria integracji sensorycznej
207
Teoria Integracji Sensorycznej
mgr Filip Sokala
Integracja Sensoryczna
wizja
człowiek
Anna
Jean Ayres
Anna Jean Ayres
1920-1988
Integracja sensoryczna
Co to jest?
czy można jej nie mieć?
teoria
Epidemiologia
Epidemiologia
2009 r.
16% dzieci
1/6 w szkole
Definicje
Definicje
"Integracja sensoryczna to proces dzięki, któremu mózg otrzymuje informacje ze wszystkich zmysłów segregując, rozpoznając interpretując i integrując ze sobą i wcześniejszymi doświadczeniami odpowiada adekwatną reakcją. Inaczej mówiąc integracja sensoryczna jest taką organizacją wrażeń, by mogły być użyte w celowym działaniu"
„integracja sensoryczna jest funkcją, czynnością ośrodkowego układu nerwowego, procesem neurologicznym, rejestrującym i organizującym wrażenia płynące z ciała i środowiska w taki sposób, by mogły być użyte do celowego działania. Kiedy bodźce przepływają w zorganizowany i zintegrowany sposób, mózg może je dobrze wykorzystać do tworzenia wyobrażeń dotyczących nas samych i otaczającego świata, opracowania naszych zachowań, przyswajania wiedzy.
„interakcja lub koordynacja dwóch lub więcej funkcji i procesów, w sposób, który usprawnia adaptacyjność odpowiedzi mózgu. Ponadto proces integracyjny jest filtrowaniem, organizowaniem i scalaniem informacji sensorycznych, a wszystko to w nieświadomym, ale celowym działaniu”
Ayres J. A., Sensory integration and Child. Western Psychological Services, Los Angeles 1991.
Przyrowski Z., Integracja sensoryczna. Wprowadzenie do teorii, diagnozy i terapii. EMPIS, Warszawa 2012
Maas V. F., Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do Teorii Integracji Sensorycznej. WSiP, Warszawa 1998.
odpowiedź/reakcja adaptacyjna
Taka organizacja wrażeń, wymagająca porównania z wcześniejszymi doświadczeniami sensomotorycznymi i określenia warunków otoczenia, która jest optymalna do wymogów środowiska, oraz może podlegać doskonaleniu i automatyzacji.
Ayres J. A., Sensory Integration and Learning Disorders .
Western Psychological Services, Los Angeles 1974.
Założenia metody SI
wg A.J.Ayres
założenia
6
Założenia metody
Plastyczność neuronalna
Sekwencyjność rozwoju
Integralność systemu nerwowego
Dążenie do rozwoju - inner driver
Reakcje adaptacyjne - sprzężenie zwrotne
Deprywacja lub zniekształcenie sensoryczne
Etapy rozwoju integracji sensorycznej
A.J.Ayres Dziecko a integracja sensoryczna
etapy
„Zaburzenia napięcia mięśni i opóźnienie ustępowania pierwotnych odruchów bezwarunkowych lub ich przetrwanie poza okres fizjologicznego występowania powodują odmienne doświadczenia czuciowo ruchowe. Nieprawidłowe odczuwanie ułożenia i ruchów ciała jako całości oraz poszczególnych jego części powoduje kształtowanie się nieprawidłowych wzorców ruchowych.”
M. Borkowska, Zofia Szwiling, Metoda NDT-Bobath, poradnik dla rodziców, Warszawa 2011
Etap I
od okresu prenatalnego do około 3. m-ca życia
Etap I
bezpieczeństwo grawitacyjne
stałość masy ciała
bezpieczeństwo dotykowe (ssanie)
integracja przedsionkowo proprioceptywna
- napięcie mięśniowe
- koordynacja gałek ocznych
- próby równoważne i celowości ruchu
Etap II
do około pierwszego r.ż. dziecka
Etap II
łączenie bodźców z trzech podstawowych systemów: przedsionkowego, proprioceptywnego i dotykowego
percepcja ciała
koordynacja stron ciała
praksja
Budowanie osi głównej ciała (4m)
Etap III
od 9. m-ca do okresu przedszkolnego
integracja trzech bazowych systemów sensorycznych z komponentą wzrokowo słuchową (mowa)
Etap III
Etap IV
od 3.do około 8. r.ż
komunikacja międzypółkulowa
lateralizacja
wyższe funkcje percepcyjne
Etap IV
tabela
terapia wspomagająca
miejsce Integracji Sensorycznej
SI jako nauka
Si jako terapia
fizjoterapia
miejsce
terapia zajęciowa
neurofizjologia
logopedia
psychologia
psychologia
neuropsychologia
pedagogika
neurologia
terapia neurorozwojowa
neuroanatomia
pojęcia
Struktura a funkcja
Bodziec
czynnik fizyczny lub biochemiczny powodujący specyficzną reakcję receptorów nerwowych.
Bodziec
Prawo Arndta Shultza
Bodźce o słabym natężeniu podtrzymują procesy fizjologiczne,
bodźce umiarkowane mają działanie stymulujące,
bodźce silne hamują, lub działają szkodliwie na organizm.
Prawo Arndta Shultza
wybrane prawa Sherringtona
Sumacja czasowa
Sumacja przestrzenna
Promieniowanie pobudzenia
stres sensoryczny
deprywacja
przeładowanie sensoryczne
stres sensoryczny
odruch
automatyczna reakcja na bodziec zewnętrzny lub wewnętrzny, zachodząca przy udziale ośrodkowego układu nerwowego
odruch
warunkowy
bezwarunkowy
rozwój reflektoryczny
Odruchy postawy (reakcje zapewniające stałość przyjętej postawy i podtrzymujące prawidłowe położenie kończyn)
Automatyzmy ruchowe (np. Moro, odruch Galanta)
Reakcje nastawcze (umożliwiają przyjęcie właściwej postawy po nieprawidłowym ułożeniu z głowy na ciało i z ciała na głowę)
Reakcje równoważne (zapewniają równowagę ciała z chwilą zmiany położenia środka ciężkości)
Reakcje obronnego podporu
rozwój reflektoryczny
układ piramidowy/pozapiramidowy
1000-10 000 powtórzeń
automatyczna odpowiedź sensomotoryczna
modulacja
kontrola pobudzenia
- facylitacja
- hamowanie
Twór siatkowaty
postrzeganie podkorowe
synestezje
postrzeganie podkorowe
reaktywność sensoryczna
reaktywność sensoryczna
nadreaktywność Sensory Overresponsivity
podreaktywność Sensory Underresponsivity
? poszukiwanie wrażeń sensorycznych Sensory seeking
biały szum?
różnicowanie
Sensory Discrimination
funkcja/dyskryminacja sensoryczna
interpretacja właściwości i jakości sensorycznych bodźców
różnicowanie
Wprowadzenie do teorii,diagnozy i terapii. Zbigniew Przyrowski
umiejętności ruchowe o podłożu sensorycznym
umiejętności ruchowe o podłożu sensorycznym 1
praksja
planowanie motoryczne
zdolność do sterowania wykonywaniem złożonych czynności zamierzonych
dyspraksja,
a
dyspraksja rozwojowa
stabilizacja posturalna
umiejętności ruchowe o podłożu sensorycznym 2
percepcja
kora asocjacyjna
racjonalizacja
kora asocjacyjna
pojęcia c.d.
koordynacja ruchowa
zdolność do precyzyjnego wykonywania złożonych aktów ruchowych, oraz płynnej zmiany tych aktów na inne
koordynacja ruchowa
- Równowaga
- Szybkość reakcji
- częstotliwość ruchów
- Orientacja przestrzenna
- Różnicowanie sensoryczne dynamiczne (użycie siły), czasowe (kontrola tempa), przestrzenne (św. ciała)
koordynacja wzrokowo ruchowa
definicja
koordynacja wzrokowo ruchowa
koniec
koniec
Literatura
Ayres J. A., Sensory integration and Child. Western Psychological Services, Los Angeles 1991.
Ayres J. A., Sensory Integration and Learning Disorders .Western Psychological Services, Los Angeles 1974.
Przyrowski Z., Integracja sensoryczna. Wprowadzenie do teorii, diagnozy i terapii. EMPIS, Warszawa 2012
Maas V. F., Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do Teorii Integracji Sensorycznej. WSiP, Warszawa 1998.
L.Eliot, CO TAM SIĘ DZIEJE? Jak rozwija się mózg i umysł w pierwszych pięciu latach życia, Media rodzina, 2010
M.Borkowska, K.Wagh, Integracja sensoryczna na co dzień, Warszawa, 2010
Kastory – Bronowska M, ,,Wybrane zaburzenia rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym a diagnoza i terapia procesów integracji zmysłowej’’,
w: Zeszyt Terapeuty, Nr1/2008,
M. Borkowska, Zofia Szwiling, Metoda NDT-Bobath, poradnik dla rodziców, Warszawa 2011
Dziękuję za uwagę