Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
E- LEARNING
La RAE define a la ciencia como un “conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente”.
La tarea de la ciencia consiste en la observación y clasificación de los fenómenos que obedecen a las leyes; es decir, a relaciones necesarias y constantes.
Es “un proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, unificar, corregir o aplicar el conocimiento”
a) Un sistema de ideas establecido provisionalmente y denominado conocimiento científico
b) Una actividad productora de nuevas ideas, llamada investigación científica
1. Es un conocimiento ordenado y sistemático
2. Trata de dar explicaciones generales, objetivas y válidas usando las leyes que existen para la propia disciplina
3. Resuelve problemas tanto de manera utilitaria o inmediata como de niveles teóricos de la ciencia
4. Es conocimiento sin dogmas o creencia en verdades absolutas
5. Es abierta, explica los hechos en términos de leyes y éstas en términos de principios
Una tipología de los tipos de investigación refiere dos grandes apartados: la investigación pura y la investigación aplicada. Pero, también se divide en investigación documental, la investigación de campo y la investigación experimental.
La investigación pura es el estudio de un problema, destinado exclusivamente a la búsqueda de conocimiento. Las ciencias puras son las que se proponen conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de amplio alcance para comprenderlos.
La investigación aplicada tiene como objeto el estudio de un problema destinado a la acción.
La investigación aplicada concentra su atención en las posibilidades concretas de llevar a la práctica las teorías generales.
De acuerdo con los procedimientos por emplear los tipos de investigación se agrupan en tres grandes divisiones:
La investigación documental es la búsqueda de una respuesta específica a partir de la indagación en documentos. Entendamos por documento todo aquello donde ha dejado huella el hombre en su paso por el planeta.
Las técnicas específicas de la investigación de campo tienen como finalidad recoger y registrar ordenadamente los datos relativos al tema escogido como objeto de estudio. La observación y la interrogación son las principales técnicas que se usan en este tipo de investigación.
La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.
El conocimiento es una habilidad humana por medio de la cual se relacionan un sujeto que conoce y un objeto por conocer.
1. La razón a través de la cual obtenemos el primer significado del conocimiento.
2. La actividad cognoscitiva como segundo significado del conocimiento, que se concreta en un proceso de conceptos, juicios y raciocinios que conciben una imagen mental del mundo exterior.
3. El conocimiento resultado del conjunto de ideas, resultado del proceso de la actividad cognoscitiva.
Estos son algunos de los tipos de conocimiento que existen:
Se define como todo aquel que se adquiere de manera simple a través de los órganos y los sentidos: olfato, vista, tacto, oído y gusto, y que no requiere de mayor reflexión.
Implica conocer, comprender la realidad de forma directa a través de los sentidos, emociones y reacciones que se tienen constantemente frente a los fenómenos de la realidad.
Es el conjunto de datos que forman las creencias y valores de una persona, orientando su conducta. Permite que una persona tenga confianza, certeza y fe hacia algo o alguien, aunque no se pueda verificar.
Es aquel razonamiento puro que no ha pasado por un proceso de práctica o experimentación para probarlo como cierto. Parte de la reflexión, la observación y el diálogo sobre la realidad, el contexto en el que nos encontramos, las experiencias que vivimos, los fenómenos naturales, culturales, sociales, políticos, entre otros.
Es aquel que obtenemos a través de la experiencia.
De la realidad extraemos los conocimientos y cada uno de nosotros como individuos, grupo social o grupo étnico los interpretamos de diversas formas, esto es, nos explicamos la realidad de modo distinto.
La abstracción del conocimiento, en cambio, nos da un pensamiento complejo. El conocimiento científico supera a la observación vulgar y a la experiencia personal y tiene ciertas características que lo distinguen del pensar cotidiano y de otras formas del conocimiento.
Baena, G. (2017). Metodología de la investigación. México: Patria.
Ferreyra, A. & De Longhi, A. (2014). Metodología de la investigación I. Córdoba: Editorial Brujas.
Reyes, M. (2016). Metodología de la investigación. Ciudad de México: Secretaría de Educación Pública.