Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
PD 5 Fase G1
129
Hoe maak ik van een troep een groep?
PD 5
Wat kun je zeggen over de werkrelatie in onze klas? (Dus deelnemers en docenten)
Vraag
Wat gaan we vandaag doen?
1
Doel: je kent de fasen in G1 en je weet hoe je als instructeur kunt handelen
LESSON PROFILE
Seating chart
Seating chart
Ga in groepjes zitten
Letter 'U'
Rows
Groups
1. Fase G1
De hele les over fase G1- Tuckman
De eerste fase van groepsontwikkeling (met de G van groepsontwikkeling)
Blz. 61, H2 "Lessen in orde
Introductie
Bekijk het filmpje
-Schrijf op voor jezelf
-Wat gebeurt hier?
-Waar hebben deze mensen behoefte aan?
-Delen groepje
2
Oriëntatie
Fase a
G1 - Forming
Forming
Instructeur/Docent:
-Biedt vertrouwen
-Duidelijke verwachtingen
-Consequent
-Startfase
-Kennismaking en oriëntatie
-Behoefte aan informatie
-Behoefte aan structuur
Onzeker
-Gebouw, lokalen, kantine, OV, rooster, aanspreekpunt
-Regels school, regels team, regels docenten
-
Filmpje 2
Ze zijn al even op het eiland....
Wat gebeurt hier?
Bespreek in je groep.
3
Vraag:Wat doe jij met de aso of de etterbak die de leider in de groep is geworden?
Bespreek dit in de groep.
Fase b
Rolverdeling
Storming
Rolverdeling
Resultaat kan wisselend zijn
Individule persoonlijkheden komen naar boven.
Instructeur/Docent
Groep wordt hechter, meer vertrouwen
-Begeleidende rol
-Stimuleren vrijuit te spreken
-Conflicten zelf op laten lossen
-Tolerante opstelling
Angst:
-Mening te uiten, buiten de groep te vallen
-Gestimuleerd om aan te passen aan normen groep
Nog een filmpje...
Wat zie je hier in de groep gebeuren?
4
fase c
Het gaat
goed
Norming
-Goede samenwerking
-Kritiek geen persoonlijke aanval
-Studenten weten wat wat er van hen wordt verwacht
-Sfeer is goed
-Duidelijke samenwerking
De docent/instructeur:
- Durft los te laten, maar blijf opletten
-Blijft op de achtergrond aanwezig
- Houdt de leiding: geeft mogelijkheden en grenzen aan
-Bepaalt hoe de fasen elkaar opvolgen
-Het gaat fout met de "toffe"leraar
Jij als instructeur
Schema
G1
In welke fase G1 zit volgens jouw deze klas en waarom?
fase
Houd de controle
van forming-storming-norming naar forming-norming-storming
5
de goede richting
Inbreken
Noodzakelijk om in te breken
-Laat het niet aankomen op een natuurlijke storming
-Neem leiding om de storming te laten verlopen
-Volgens jouw norming
Bedenk hoe je als instructeur kunt handelen om de Forming en Norming fasen goed kunt neerzetten.
Hoe begeleid je de Storming fase in de klas?
Waarden en normen
Jij bepaalt....
-Jouw normen gelden (niet die van de student)
-Gewenst gedrag waarderen. Benadruk het positieve!
(-Ongewenst gedrag afkeuren)
-Activiteiten van forming&norming vanaf dag 1
-Zorg dat ze elkaar en jou snel leren kennen
-Groepsopdrachten en groepsspelletjes
-Oefen de regels en het gedrag dat daarbij hoort
-Evalueer elke dag
-Geef de student verantwoordelijkheden
-Bespreek problemen en los conflicten op
Groepsontwikkeling voltrekt zich steeds opnieuw (vakantie, student uit klas...)
Individuele opdracht
Opdracht
- Lees H2
- Kies een klas/groep waar je nu les aan geeft.
- In welke fase zit deze groep nu? Koppel dit aan de kenmerken uit de theorie en geef voorbeelden.
- Is dit de fase waarin jij wilt dat ze zitten? Leg je antwoord uit.
- Beschrijf wat jij als instructeur doet en zegt om ze in de juiste fase te houden of te krijgen.
-Schrijf via STARRT een reflectieverslag
-Zet de uitwerking van deze opdracht als "Fase G1" in je portfolio.
-Dit kan een bewijsstuk zijn voor kerntaak 2 (Deskundigheid)
6
tips
Leraar24:
https://www.leraar24.nl/70035/creeer-een-veilige-sfeer-met-klassenmanagement/
(T)Huiswerk:
- Lessen in orde in het MBO H7, 8, 9, 10
- Didactiek en pedagogiek in het beroepsonderwijs H5
Volgende week les 6
-Verzorg een miniles van 20 minuten (zorg dat je uitkomt in tijd) over:
- "Een goede les: 3 uitgangspunten" (Pedagogisch klimaat)
- De miniles moet voorzien zijn van een begin, kern en afsluiting (met evaluatie)
- Lever een lesplan in via Teams (9/12 INS 1 of 11/12 INS2)
- 3 uitgangspunten pedagogisch klimaat
1. Structuur bieden
2. Opvoeders op één lijn
3. Teamafspraken over consequenties
Opdracht
Opdracht
Loop samen met je maatje lekker naar buiten en bespreek:
- Wat zie jij gebeuren in groepen
* In het begin van het schooljaar
* Na een vakantie
* Als een bepaalde leerling ziek is
* Als je een andere opstelling in de klas maakt
-Benoem wat jouw gedrag als instructeur is per fase. Wat doe je al bewust?