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Bibliografía
SEP (2017). "Comprensión de textos". En Aprendizajes clave para la educacióin integral. Educación preescolar. Plan y programas de estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación. SEP, México.
https://es.scribd.com/document/387596849/Tipos-de-Texto-Propuesta-Del-Minedu. Consultado el 25 de abril de 2023.
El narrador mudo
Libros de imágenes
*Cubrir el texto del libro.
*Hacer ver con detenimiento las ilustraciones.
*Dejar que escriban a cuenten la historia creada.
*Comparar las historias (ver como lo sustenta cada uno)
El narrador ciego
*Narrar el texto sin mostrar las imágenes.
*Permitir que el (la) niño (a) imagine sus propias ilustraciones.
* Brindar un espacio para que comenten y comparen sus ilustraciones.
*Permite que vayan comprendiendo qué es la lectura.
El relato
corto
*Cada ilustración tiene varios elementos narrativos "congelados".
* Tomar una ilustración y detallarla.
Puntos guías: relación entre los personajes, la hora del día, el entorno, la época, etc.
Descongelar las ilustraciones: qué creen que pasaba antes o después.
El ilustrador travieso
*La clave de la narración esta en las ilustraciones o está en en el texto.
Ayudar a los (as) niños (as) que elementos se encuentran en las imágenes que no están en el texto.
Después del huracán
*Fotocopiar las ilustraciones de un libro o varios y mezclarlas.
*Pedir que observen los elementos narrativos y las ordenen.
*Que comenten (no importa si coincide con el orden del libro, sino que tenga coherencia).
*Seleccionar los textos clásicos.
* Dar lectura a una o varias versiones para comentar las diferencias y semejanzas.
Comparar versiones
El detective
*Ocultar a los personajes antes de la lectura.
*Rasgos biográficos, quién es, cómo es su carácter, etc.
*Comparar los resultados con las descripciones del texto.
Y la historia continúa....
*La historia no termina donde acaba el libro.
*Que ellos (as) propongan otro final.
* Que ellos (as) alarguen el final.
Bibliografía
Burns Peg, M. Susana (2000).
"Diez caminos para entrar a los libros de imágenes". En Un buen comienzo. Guía para para promover la lectura en la infancia". Bliblioteca para la actualización del maestro. SEP, México.
Comprensión de textos
Comprensión lectora
Relación personal
Decodificación (síntesis)
Niveles
Decodificación (juicios de valor)
Decodificación (análisis)
Bibliografía
Gómez M., Villarreal Ma., López Ma., González L., Adame Ma. (1995).
"La lectura en la escuela". En Bliblioteca para la actualización del maestro. SEP, México.