Introducing 

Prezi AI.

Your new presentation assistant.

Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.

Loading content…
Transcript

programmering

verschillende vanzelfsprekendheden

programmering:

  • opvoeding
  • school (maar afhankelijk van opvoeding)

Cultuur = mentale programmering (vanzelfsprekenheden)

cultuur = centrale waarden en normen

Identiteitsvorming:

  • vanuit de dominante cultuur
  • vanuit een minderheids cultuur

revitalisering

Groupsopdracht:

Brainstorm: lijst van vanzelfsprekenheden

Culturele verschillen in de klas: stappen in de discussie

1. kijken naar de eigen cultuur (vanzelfsprekendheden)

2. vergelijken: verschillen en overeenkomsten

3. misverstanden achterhalen

Taal:

  • verbale
  • non-verbale
  • verschillende betekenissen

Intentie

Wat is ieders intentie?

  • soms verborgen
  • (H)erkenning van de intenties van de ander is essentieel!
  • Het is altijd de ander, die het effect bepaalt.

De cultuur: "het geheel van opvattinging, voorstellingen, symbolen, kennis, waarden, normen, gewoonten en gebruiken, die mensen binnen een samenleving verwerven en overdragen langs de weg van bewuste en onbewuste leerprocessen”.

i.a.w. VANZELFSPREKENHEDEN

of (volgens Bruin en v.d. Heide) MENTALE PROGRAMMERING

Het TOPOI model

  • persoonlijke ruimte
  • aanraken
  • manier van lopen en bewegen
  • non-verbaal aandacht vragen en geven
  • interactieregels, stilte
  • toon/stemgebruik

T

aal: verbale en non-verbale taal

Hofstede: dimensies

O

rdening: kijk op de werkelijkheid, logica

P

ersoon: beelden over zichzelf en de ander

Beredeneer, hoe deze omschrijving van “cultuur” uitpakt voor:

(a) islamitische school in de Haagse Schilderswijk of Amsterdam-Zuidoost;

(b) elite-gymnasium in Haarlem;

(c) internationale school van Shell in Venezuela;

(d) trijetalige basisskoalle in Fryslân.

O

rganisatie: kijk op context, erkende (on)gelijkheid

1. machtsafstand

2. onzekerheidsvermijding

3. individualisme/collectivism

4. masculien/feminien

5. langetermijn-/kortetermijngerichtheid

Organisatie

I

nzet en effect: motieven en drijfveren

functionele kader

  • functies, agenda, regelgeving, taken
  • machtsverhouding
  • beeld en beleid van de organisatie

Culturele Diversiteit, college 5: Hoofstuk 5

Ordening

  • de manier waarop we de werkelijkheid zien
  • ieder zijn eigen kijk op de werkelijkheid

Persoon

relationele aspect van de communicatie

cultuurrelativisme

cultuuruniversalisme

CASUS:

Barend komt na een lange vermoeiende reis aan in Latijs-Amerika. Hij moet daar belangrijke besprekingen voeren. Nadat hij goed uitgerust heeft in het hotel gaat hij naar zijn zakenrelatie. Deze ontvangt hem hartelijk en vraagt hoe Barend geslapen heeft.

De gesprekken beginnen, maar steeds dwaalt de Zuid Amerikaan af. En na verloop van tijd stelt hij Barend voor dat deze gaat uitrusten in het hotel. Deze is licht geirriteerd. Hij wilde juist de details gaan bespreken.

De volgende dagen herhaalt zich dit. De Zuid Amerikaan dwaalt steeds af en nodigt Barend om bij hem thuis uit.

Barend weet geen oplossing voor de situatie. Telkens als hij afspraken wil maken, tot zaken wil komen, komt er een ontwijkend antwoord.

Analyseer deze situatie:

a) door gebruik van het TOPOI model, of

b) door de stappenplan van de boek.

Wat zouden jullie in deze situatie vervolgens doen?

Learn more about creating dynamic, engaging presentations with Prezi