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La primera linea propone ampliar y profundizar la participación de la sociedad en la acción educativa
La segunda linea toma en cuenta debilidades del sistema educativo, se aspira a promover en las escuelas que se hagan responsables del éxito o fracaso.
La tercera promueve desde el Estado politicas y programas compensatorios que empiezan a operar en la Región.
La cuarta linea alude a lo que se llama cambio institucional a los centros educativos es decir lograr una mayor autonomía académica, administrativa y financiera.
La gestion pedagógica de la escuela frente a las nuevas tendencias de la política educativa en América Latina
por otro lado las políticas generadas en la década anterior configuran los parámetros del actual planteo en educación.
las estrategias especificas para fortalecer el sistema educativo orientan hacia cuatro lineas de accion fundamentales.
por un lado se toma en cuenta la grave situación educativa existente
la prioridad al pago de la deuda externa disminuyo el gasto educativo.
hoy se nota el rezago escolar y mayor deterioro en la calidad de enseñanza.
solo a la escuela puede pedírsele que combine la formación de una mano de obra calificada con las capacidades para pensar y razonar
estrategias a desplegar en los 90 que retoman de los 80 en dos direcciones
corresponde a la educación articular los dos postulados centrales de Jomtien
para promover el desarrollo: productividad y democracia.