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호모레플리쿠스, 노성훈 교수, 교양으로 배우는 범죄학 제8강
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비둘기의 미신적 행동
비수반된 강화
과거에 어떤 행동이 우연히 강화된 적이 있어서 학습이 이루어진 경우
차별적 접촉이론
교양으로 배우는 범죄학 제8강
차별적 강화이론
(Differential Association Theory)
(Differential Reinforcement Theory)
"범죄행위는 조작적 조건화를 통해 학습된다"
호모 레플리쿠스
(모방하는 인간)
학습
강화
- 범죄는 개인이 범죄행위를 학습한 결과이다.
- 법위반에 대하여 비우호적인 정의보다 우호적인 정의에 더 노출될수록 범죄를 저지를 가능성이 높아진다.
- 의사소통을 통한 상호작용에 의해 범죄가 학습된다.
- 학습은 친밀한 집단 내에서 주로 이루어진다.
- 범죄기술, 범행동기, 욕구, 합리화, 범죄에 대한 태도 등을 학습한다.
- 학습의 효과는 접촉의 빈도, 기간, 우선성, 강도에 따라 다르다.
- 범죄학습과정은 비범죄 분야의 학습과정과 차이가 없다.
결과
행동
상황
처벌
탈학습
노성훈 교수
스키너 상자를 사용하고 있는 학생들
에드윈 서덜랜드
(사진출처: 위키피디아)
파블로프의 개
고전적 조건화
무조건 반응
중성자극 + 무조건 자극
반복
조건자극
조건반응
실험에 쓰였던 개
(사진출처: 위키피디아)
차별적 강화이론의 학습요소
차별적 강화
전형적 진행과정
상호작용적 환류과정
차별적 접촉
회고적 효과
영화 '예언자'
행동에 의해 기대되는 보상과 처벌 간의 균형
법위반에 대한 우호적 또는 비우호적 정의에 노출되는 과정
- 긍정적 강화
- 부정적 강화
- 긍정적 처벌
- 부정적 처벌
'야수의 뱃 속에서' (1991년)
모방
정의
타인의 행동을 관찰한 후 그것과 유사하게 행동하는 것
사람이 어떤 행동에 부여하는 의미
T1
T2
T1
T2
(사진출처: 영화 캡쳐)
중화이론
범죄자가 되는 과정은 잠재적 범죄자가 관습적 가치를 중화하는 기술을 습득하고 비합법적 행동과 관습적 행동 사이에서 표류하는 학습과정이다.
(Neutralization Theory)
책임 부정
충성심 호소
피해자 부정
- 다 조직을 위해서
- 가족을 위해서
- 환경이 이렇게 만들었어
- 선택의 여지가 없었어
- 그놈의 술 때문에..
- 맞을 짓을 했지
- 죄값을 치른거야
비난자 비난
피해 부정
- 왜 나만 갖고 그래?
- 너희들이 더 썩었어
- 보험처리하면 돼
- 부자라서 괜찮아
- 피해 보는 사람 없잖아
알버트 밴두라의 '보보인형 연구'
강화나 처벌과정 없이 타인의 행동을 단순히 관찰함으로써 학습이 이루어짐
호모 레플리쿠스
인간은 폭력을 모방하는가?
보보인형을 공격하는 모델
(사진출처: 유투브 영상 캡쳐)
폭력적 행동을 보이는 소년
관행이란 이름의 범죄들
"검찰만큼 깨끗한 데가 어디 있나"
"기업 운영하다 보면 뭐 어쩔 수 없는 거 아닌가?
"항상 정확하세요?"
공통점은?
데빈 무어 (Devin Moore) 사례
"인생이란 비디오 게임 같은거야. 누구나 언젠가는 죽어야 해."
아담 란자
조승희
제임스 홈즈
데빈 무어
(사진출처: 위키피디아)
(사진출처: murderpedia.org)
폭력은 모방된다
유죄 또는 무죄?
폭력적 영화를 20분동안 시청한 아동이 통제집단에 비해 거친행동과 공격적인 언행이 7배 더 나타났다.
(Boyztzis, et al., 1995)
청소년기에 폭력영화를 자주 본 사람은 성인이 된 후 공격적인 행동을 더 자주 하게 된다.
(Johnson, et al., 2002)
폭력에 무감각해진다
폭력적 비디오게임 실험연구
- 폭력게임에 노출된 집단은 폭력적 사진을 보았을 때 다른 집단에 비해 뇌가 적게 반응했다.
- 폭력게임에 장기간 반복적으로 노출되면 폭력에 대한 무감각이 지속될 수 있다.
(Bartholow, Journal of Experimental Social Psychology, 2011)
롤모델 프로그램
범죄예방정책
(빅브라더와 빅시스터)
성인 롤모델을 통해 범죄에 대한 부정적 정의를 학습하도록 함
예방적 학습
- 부모, 교사, 친구들을 통한 긍정적 사회화
- 미디어 폭력 비노출
교정적 학습
- 문제적 행동을 교정
- 긍정적 롤모델 제공
- 조작적 조건화를 통해 행동교정
폭력 학습에는 개인차가 존재한다
집단 폐기학습
- 대부분의 사람은 가상세계와 현실세계를 구분한다.
- 폭력적 비디오 게임을 하는 대부분의 청소년들이 폭력적이지 않다.
- 공격적 성향의 아이들이 폭력적 영상이나 게임을 선호하는 것은 아닌가?
(Group Unlearning)
강력한 집단의 압력을 통해 범죄적 성향을 포기하도록 만드는 방법
“Violence is a very horrible thing. That is what you’re learning now.”
혐오치료
비디오게임 판매액
(Aversive Therapy)
비디오게임 판매액
폭력적 비디오게임과 영화는 폭력범죄를 감소시킨다(1)
폭력적 비디오게임과 영화는 폭력범죄를 감소시킨다(2)
폭력적 비디오게임과 영화는 폭력범죄를 감소시킨다(3)
문제적 행동을 제거하기 위해 자극을 불편한 경험과 연결짓는 치료방법
살인발생율
영화 '시계태엽오렌지장치' 중에서
살인발생율
인구 100만명이 극장에서 폭력영화를 관람할 때 마다...
- 오후 6시부터 자정 사이 폭력범죄 1.3% 감소
- 자정부터 다음날 아침 6시 사이 폭력범죄 1.9%감소
가중폭력발생율
(Dahl & Vigna, 2009)
가중폭력발생율
(Markey et al., 2014)
아동체벌은?
폭력학습 vs. 차별적 강화