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Instituto Mexicano del Seguro Social
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Instituto Mexicano del Seguro Social
Coordinación de Vigilancia Epidemiológica
Curso de Especialización Epidemiológica
“Motivación y aprendizaje”
Obtetivo:
Que el alumno conceptualice al estudio de la motivación, los factores que la determinan y el papel del profesor para aplicar estrategias educativas logrando un aprendizaje significativo.
80´s
Revolución cognitiva
- Interes por el desarrollo cognitivo de los estudiantes
- Procesos de aprendizaje en el contexto universitario
- Énfasis en el modelo cognitivo del aprendizaje
Se agrega un tercer elemento en la mayor parte de los modelos motivacionales:
Componente afectivo
- El aprendizaje académico está afectado, no sólo por los procesos cognitivos
- Sino, también por componentes motivacionales y afectivos.
70´s
Preceptos teóricos acerca de la práctica educativa
Asignan un valor importante a las relaciones e interacciones entre:
- La motivación
- Las estrategias de aprendizaje
- El rendimiento de los estudiantes
Antecedentes
MUCHAS
GRACIAS
60´s
Los modelos cognitivos de la motivación, tienen sus inicios en los denominados “modelos de expectativas y valores”
Derivan de la teoría de la motivación y logro de Atkinson (1966).
Presentan: Flores Vivaldo Elizabeth Damaris (R3 en Epidemiología)
Montes de Oca González Marco Antonio (R2 en Epidemiología)
Junio, 06 2017