Rechercher : 6 étapes pour une recherche efficace

Cerner le sujet

• Objectifs du travail

Rechercher

• Formuler la question de Recherche

3 QOCP

Qui, Quand, Quoi, Où, Comment, Pourquoi

• Remue- méninges

Mot(s) clé(s)

• Idées importantes -> Mots clés

Un ou plusieurs mots servant à cerner le thème d’une recherche.

Ils peuvent ensuite être écrit dans un moteur de recherche ou dans une base documentaire (esidoc, base documentaire du CDI) et permettent d’avoir des résultats de recherche.

• Identifier les ressources à trouver

• Planifier le travail

6 étapes pour une recherche efficace

Interroger des sources

Produire

Dictionnaire

• Construire son travail en fonction des objectifs et du public

Encyclopédie

Papier ou en ligne

• Choisir les ressources dans lesquelles chercher

• S'assurer de la cohérence du contenu

Sites Internet

Portail

esidoc du CDI

Moteurs

de Recherche

• Vérifier la qualité de la langue

Sélectionner

Esidoc, le portail documentaire du CDI

Caractéristiques

• Particularité : range les résultats de recherche dans des dossiers thématiques

• Ne collecte pas les données personnelles : ne collecte pas d’historiques de recherches ou de navigation, ne suit pas l’activité des utilisateurs et ne stocke pas d’informations personnelles

• Le plus utilisé au monde

• Basé sur la popularité : lorsqu'un document est pointé par de nombreux hyperliens, son PageRank augmente

• Système d'Adwords : vente de mots clés (publicité)

• Collecte des données personnelles : recherches, vidéos consultés, achats, lieux visités.... -> revendus à des entreprises privés pour optimiser leur publicité

Parts de marché des moteurs dans le monde

https://www.yippy.com/

Accès par le site du lycée

• Nouveautés

• Recherche dans la base du CDI :

- livres de fictions

- livres documentaires

- articles de périodiques

- sites internet fiables

• Annuaires de sites utiles

• Sélectionner / organiser les documents

https://0922276z.esidoc.fr/

Caractéristiques

• Moteur de recherche Allemand

• Neutralise 100% des émissions de CO2 de ses serveurs à travers un projet de compensation carbone -> plantation d'arbres

• Respect de la vie privée

• Moteur de recherche européen

• Croise les résultats de plusieurs moteurs

• Respect de la vie privée : non collecte des données personnelles

• Neutralité dans l'affichage des résultats : ne cherche pas à mettre certains sites en avant dans les résultats parce qu’ils répondraient à des préoccupations commerciales, politiques ou morales particulières.

https://www.ecosia.org/

https://www.qwant.com/?l=fr

• Vérifier que les consignes ont été respectées

• Evaluer l’information

Traiter

• Commencer les recherches

Extraire

Degré de confiance que l’on peut accorder à une information :

Est-ce que je peux identifier la source de cette information ?

Fiabilité

• Gérer le matériel et les appareils selon les besoins

Identifier :

• auteur
• contexte de publication
• date

• Analyser

Analyser

Analyser l'information prélevée

par rapport à la question de rechercher

L’information est sérieuse : vérifier le sérieux de l'auteur et son objectif

Est-ce que cette information est crédible ?

Validité

• Lire, visionner, écouter

• Synthétiser

Synthétiser

Dans un contexte, par rapport à un besoin :

Est-ce que cette information m’est utile ?

Synthétiser les idées provenant de sources variées

Pertinence

L’information trouvée correspond à ce que vous vous posez comme question, et à votre niveau.

• Prendre des notes

Sources

Qui est l'auteur de l'information

Où se trouve l'information

Pour citer une source, pour un livre : noter le titre du livre, l’auteur, l’éditeur, l’année de publication

Ex : Les philofables, Michel Piquemal, édition Albin Michel,

Pour un site internet : noter le titre de l’article, le nom de l’auteur (ou à défaut le nom de l’auteur du site), l’adresse du site internet, la date de publication (ou si absente la date de consultation du site).

Ex : Dorian : visualisez le parcours des 130 ouragans survenus dans l’Atlantique nord depuis l’an 2000, Pierre Breteau, Lemonde.fr, 02 septembre 2019, [Consulté le 11 septembre 2019]

• Confronter

Confronter

Confronter les opinions et construire sa propre opinion

• Noter les références et caractéristiques des documents

• Organiser les notes

• Confirmer

Confirmer

Confirmer ou reformuler l'idée directrice