Presentacion Puerto 2012 - Prueba 02

Presentación Proyecto Hogar Puerto 2012

Hogar Puerto

Objetivo General

Contribuir al fortalecimiento de la integración social de las familias que se encuentran en situación de violencia doméstica y vulnerabilidad social

Objetivos de impacto

Concientizar y sensibilizar a las madres en su rol de primeras educadoras de sus hijos/as para fortalecer el vínculo.

Crear instancias en que las familias logren un real conocimiento de sus derechos que favorezcan su inserción social y el ejercicio de la responsabilidad ciudadana.

Propiciar y alentar la atención integral del niño/a y adolescentes favoreciendo su efectiva participación en los distintos espacios de derechos.

Propiciar y alentar en las familias estrategias de resolución de problemas alternativos al uso de la violencia.

Fortalecer las redes sociales e institucionales de las familias estimulando un uso adecuado de los recursos de la comunidad.

Acompañamiento Externo

Favorecer los procesos de socialización personal y grupal.

Prevenir situaciones y carencias que puedan significar para la mujer y sus hijas e hijos condiciones de exclusión o de vulneración de derechos.

Construir en forma conjunta con la mujer y sus hijas e hijos la inserción comunitaria en su nuevo territorio.

Promover el reconocimiento por parte de la mujer y sus hijas e hijos de distintos recursos comunitarios presentes en territorio.

Evaluaciones de procesos

Promover la participación en las organizaciones de la comunidad como una forma de aumentar la estructura de oportunidades en territorio.

Potenciar el uso y apropiación de los recursos comunitarios que permitan dar respuesta a necesidades y problemas cotidianos de la mujer y sus hijas e hijos en su nuevo territorio, de manera de asegurar el pleno ejercicio de sus derechos

Proceso de

Riesgo

Proceso con

algunas dificultades

Proceso con

muchas dificultades

Proceso

Adecuado

Intervencion en el Centro

3

2

5

3

• No sostiene trabajo
• Vinculo indiferente con sus hijas e hijos
• No asistencia de niñas y niños a centros educativos
• Sin carnet de salud ni controles al DIA
• Vivienda en mal estado
• Impago de facturas
• Sin redes familiares ni de recursos

• Sostiene trabajo
• Buen vinculo con sus hijas e hijos
• Escolaridad de niñas y niños buena
• Carnet de salud y controles al DIA
• Vivienda en buen estado
• Facturas de servicios al día
• Redes familiares y recursos efectivos

• Sin trabajo o trabajo irregular
• Mal vínculo con sus hijas e hijos
• Muy baja asistencia a centros educativos por parte de las y los NNA
• Carnet de salud y controles faltantes o irregular
• Vivienda en mal estado. Ambiente poco saludable
• Deuda con facturas
• Pocas o nulas redes familiares

• Trabajo con dificultades·
• Vinculo con sus hijas e hijos con dificultades
• Asistencia fluctuante a los centros educativos
• Carnet de salud y controles con dificultades
• Vivienda en estado intermedio
• No pago o atraso de algunas facturas
• Dificultades en redes familiares y recursos

Familia

Caracterización de la población en el Centro

Familia

Mujeres en capacitacion

NNA escolarizados

Población

Promedio estadía en el Centro

Edad Promedio

Mujeres trabajando

33 años

2

Espacios de

intercambio familiar

4

2 meses

Talleres de encuentro una vez que salen del centro

Talleres de previos a la salida del centro

Espacio individual (Entrevista)

Mujeres

Talleres Temáticos

7

Espacio grupal Semanal

Mujeres

18 a 25 años: 2

25 a 35 años: 3

35 a 45 años: 1

45 a 55 años: 1

Barrido Otoñal - "El Abrojo": 2

Espacio Maternal

Niñas, niños y adolescentes

Entrevistas

psicóloga del proyecto

Niñas niños y adolescentes

• Asamblea de NNA
• Talleres lúdico - expresivos
• Espacios de reflexión e intercambio
• Talleres alimenticios
• Salidas: educadores - familia

Temas Mayo - Julio: Derechos y Violencia

La salida del Centro ha sido trabajado tanto con la mujer como con los y las niños, niñas y adolescentes.

8 años

5

Ingresos efectivos según mes

Enero 2012 (1)

Marzo 2012 (1)

Abril2012 (1)

Mayo 2012 (4)

Ingresos no efectivos

Enero-Mayo 2012 (6)

Regreso con agresor: 2

Derivación otro Centro: 1

Expulsión: 2

Otros: 1

Tipo de Trabajo

Limpieza: 3

Cuidado de personas: 1

Ingresos

$4800 - $6000: 2

$6000 - $7000: 2

$7000 - $10000: 0

Mas de $ 10000: 0

La mujer ha sostenido los acuerdos construidos con el equipo referentes a su proceso. En este sentido se entiende que ha cumplido con tareas y objetivos referentes a ella y sus hijos e hijas durante el periodo en el que ha residido en el Centro.

Coordinaciones

Interinstitucionales

13

La mujer ha cumplido con las etapas previstas en la intervención de acuerdo a su proyecto de salida habiendo obtenido un empleo o sostén económico (pensión, ayuda económica familiar, subsidio, etc.) que posibilite su autonomía económica y viabilice su sostenibilidad en comunidad y territorio.

Niñas, niños y adolescentes

0-2 años: 5

3-6 años: 3

7-10 años: 4

11 en adelante : 1 (14 años)

Entrevista en el Centro

(mensual)

Educación Inicial: 0

Educación preescolar: 2

Educación primaria: 2

Educación Secundaria: 0

promedialmente 2 NNA por mujer

mujer 1 NNA a cargo: 2

mujer 2 NNA a cargo: 4

mujer 3 NNA a cargo: 1

Actividades recreativas NNA - mujeres

(bimensual)

Talleres de reflexión e intercambio

para mujeres

(mensual)

Ejes de la Intervención

Entrevista domiciliaria

(mensual)

Talleres socio - educativos

(quincenal)

Educación Formal y No formal

Salud

Internalización de recursos de empowerment . Fomentar y promover el estudio y la formación como herramientas fundamentales para el proyecto de vida.

Promover la prevención, promoción y de salud a las mujeres, cuidado del cuerpo, higiene, atención primaria en salud, salud sexual y género; y alimentación. Fortalecimiento de las potencialidades y recursos desde una perspectiva de género.

Identidad y genero

Trabajar estrategias que permitan deconstruir estereotipos de género que generan discriminación y sufrimiento

Derechos

Violencia

Promover, mantener y defender los derechos humanos, respetar y proteger la dignidad humana de los niños, niñas, adolescentes, mujeres y hombres.

Redes

Elaborar estrategias de reconstrucción de redes y vínculos familiares y sociales que posibiliten un nuevo posicionamiento territ su estructura de oportunidades al momento del egreso del centro.

Desnaturalizar las situaciones de violencia propiciando la creación de nuevas formas de establecer vínculos (intra y extra familiares) no violentos

Intervencion en socio - territorial

Que la inserción en territorio no signifique que la familia esté en riesgo. En este sentido no se realizara acompañamiento si la familia vuelve a convivir con el agresor o si su la conducta de la mujer pone en riesgo la seguridad de las y los niñas, niños y adolescentes a cargo y el pleno ejercicio de sus derechos.

Promoviendo autonomía y autogestion de las familias

Que la mujer haya alcanzado un nivel mínimo de autogestión. En este sentido se entiende que pueda responder voluntariamente y por propia iniciativa a los requerimientos y necesidades propias y de sus hijos e hijas de manera de asegurar el ejercicio de sus derechos (cuidados personales y de higiene, apoyo y sostén afectivo, salud, educación, documentación, recreación, etc.).

Que los adolescentes tengan un espacio en el cual se desarrollen áreas culturales, creativas e intelectuales.

Egreso

Cotidianidad

Hábitos, salud y cuidado personal y de la casa

Organización cotidiana

Economía doméstica

Espacios de reunión:

• Reuniones de cotidianidad

Acompañamiento en números

Que las familias participen en instancias recreativas, educativas y culturales.

Que accedan a los distintos planes habitacionales Públicos, privados y Organizaciones Sociales.

Familia

Mujeres

Niñas, niños y adolescentes

Mujeres

Niñas, niños y adolescentes

Que accedan a instancias de capacitación laboral que se encuentren en la comunidad.

Solución

Habitacional MIDES

Solución Habitacional Propia

Edad

Cantidad

Ingresos

Trabajo

Solución

Habitacional MIDES

Solución Habitacional Propia

Cantidad

10

0

$U 7000

2

Ocupadas

Desocupadas

Jubilado/Pensionista

Promedio aproximado

9

1

6

31

3

12

13

34

1

0 a 2 años

3 a 6 años

7 a 10 años

11 años en adelante

5

4

12

Educacion

• Primaria incompleta
• Secundaria incompleta

Capacitación:

• Precaria
• Inexistente

2

$U4800-$U6000

$U6000-$U10000

$U10000-$U15000

más de $U15000

1

Que las mujeres participen de talleres donde se potencialicen la construcción de género y autoestima, favoreciendo el desarrollo de la participación crítico- reflexiva.

Limpieza

Cuidado de personas

Bienes y servicios

Trabajo informal

2

0

13

1

• Sostenga su trabajo, fuente principal de ingersos para la familia de manera de asegurar la sostenibilidad económica familiar.
• Cuente con espacios donde continuar trabajando la situación de violencia domestica, tanto en el centro como en territorio.
• Que obtenga recursos en la comunidad (canastas, subsidios, beneficios), que aseguren la satisfaccion de sus necesidades básicas y el pleno ejercicio de las y los niñas niños y adolescentes.

Tiempo en el Proyecto

Capacitación

Atención fuera

de padrón

Período S.H.MIDES

Redes

Salud

Atención en

padrón

Salud

Que los niños/as y adolescentes puedan desarrollar el conocimiento de sus derechos y apropiarse de ellos.

Educación

no formal

Educación Formal

• Continúen insertos en el sistema educativo formal (preescolar, primario y secundario)
• Participen en espacios que aporten a su desarrollo integral que atiendan a sus particularidades e intereses (clubes de niños CAIF centros juveniles o casas jóvenes y u otras actividades música, teatro, dibujo, otros tipos de expresión artística, etc.)
• Cuenten con atención de salud asistencial, preventiva y especializada.
• Cuenten con espacios de atención en salud mental (psiquiátrica, psicológica. etc.) así como otros ámbitos (psicomotrices, dificultades de aprendizaje, etc.) en los casos en que sea necesario.
• Cuenten con espacios e instancias de recreación tanto intrafamiliarmente como extrafamiliarmente.
• Hagan usufructuo de una vivienda digna y un ambiente saludable, donde esté asegurada la infraestructura fisico – material necesaria para satisfacer sus necesidades y asegurar el cumplimiento de sus derechos.
• Que la familia cuente durante la etapa de acompañamiento externo, con un aporte en víveres y gas mensuales provistos por la institución
• Que la familia cuente en los primeros dos meses de esta etapa con el aporte de la institución en insumos tales como materiales de construcción, vestimenta, mobiliario, y otros que el equipo evalúe en función de la situación de cada familia.

Vivienda

• Precaria
• Asinamiento

Educación:

• Dificultades de aprendizaje
• Rendimiento descendido
• Ausentismo escolar
• Dificultades de integración con sus pares

30

1

5

Escolarizados

No escolarizados

Todos los controles al día

4

0

13

4

0

Trabajo

• Desocupada
• Sin experiencia laboral

Que los niño/as y adolescentes insertos en el proyecto tengan garantizada su inserción y permanencia a la educación formal y /o no formal.

6

0

4

10

30

3

Menos de 1 año

De 1 año a 2 años

De 2 años a 3 años

Más de 3 años

S.H presentadas en 2010

• Con menos de 1 año en el proyecto

• Con más de 1 año en el proyecto

S.H. presentadas en 2011

• Con menos de 1 año en el proyecto

• Con mas de 1 año en el proyecto

S.H presentadas en 2012

• Con mas de 1 año en el proyecto

• Con menos de 1 año en el proyecto

Redes Primarias

Redes Secundarias

redes Terciarias

31

Acceden

No acceden

4

Que las familias participantes del proyecto accedan a la documentación necesaria regularizando su situación.

Mujer

3

5

19

Atención en Salud Pública

Atención en Mutualista

30

Inicial

Preescolar

Primaria

Secundaria

Aulas Comunitarias

UTU

3

9

5

Salud Pública

3

2

Una vez que salen

del Centro

2

1

0

Vinculo madre - hijo/a

• Deteriorado
• Abandonico
• Inexistente

Salud:

• Falta de controles
• Atención frente a la emergencia. No prevención
• Bajo peso

Que las mujeres se integren y participen activamente de los talleres a cargo del equipo que integra el programa de atención integral a familias víctimas de violencia domestica.

Salud

• Falta de controles
• Tendencia a enfermarse repetidamente

Que las familias compartan actividades individuales y grupales.

NNA

Redes

• Debilitadas
• Inexistentes

Que los niños/as y adolescentes participen del espacio de apoyo escolar y liceal.

Recreación:

• No planificación
• No se le da importancia

Que las familias tengan acceso a un debido control y atención en salud.

Que las familias tengan acceso a una adecuada alimentación.

Implica:

• Baja autoestima
• Necesidades básicas insatisfechas
• Dependencia directa hacia el agresor
• Poca, baja o nula autonomía
• Situación de violencia de género o generacional de riesgo
• Deterioro general de la salud

I

La

P

ntegración

or

25 de Mayo de 2012