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2do CIUDADANIA El principio de igualdad expresado en el sufragio universal: personas en situación de analfabetismo
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El principio de igualdad expresado
en el sufragio universal: personas
en situación de analfabetismo
2do CIUDADANIA 16 OCT
El principio de igualdad expresado
en el sufragio universal: personas
en situación de analfabetismo
CS.EC.5.1.12. Analizar la evolución del concepto “igualdad natural”, a partir del acceso al sufragio universal por los diferentes grupos sociales: mujeres.
Anticipación
Conversatorio con los estudiantes antes del tema principal de la clase.
¿Conoces personas en situación de analfabetismo?
¿Cuáles son sus posibilidades de desarrollo en la vida?
Responder y conversar sobre la siguiente pregunta:
¿Cómo afecta el analfabetismo al ideal de una democracia plena?
Observamos el video “Analfabetismo”
https://www.youtube.com/watch?v=BGJGfVBg3Aw
El principio de igualdad expresado
en el sufragio universal: personas
en situación de analfabetismo
Una persona en situación de analfabetismo es quien no sabe leer
ni escribir.
El analfabetismo es un fenómeno que se deriva dediversas causas:
a) La pobreza marcada
por la ausencia de recursos
que permitan costear
la educación, sobre todo
en momentos históricos
en los que para estudiar
se necesitaba tener
dinero.
b) Culturas que consideran
que no deben enviar a
sus hijos a estudiar y que
los involucran de forma
temprana en el trabajo,
valorando por sobre todo
la producción de ingresos
para la familia.
c) Concepciones culturales
que priorizan la educación
para los varones, para
que adquieran nociones
básicas que les ayudarán
para el trabajo; mientras
que las niñas se educan
desde temprana edad, y
sin asistir a la escuela, para
ser madres y cuidar la casa.
¿Quiénes podían votar según la Constitución de 1830?
El Estado ecuatoriano, al surgir como un Estado republicano democrático
en 1830, consagra el derecho al voto para elegir a los representantes
del pueblo o ser electos.
En un primer momento, este derecho estaba destinado exclusivamente para quienes cumplían con requisitos como tener propiedades, tener 21 años de edad, saber leer y escribir, ser hombre (CPE, 1830).
Quienes cumplían con todos los requisitos eran apenas 8 000 personas de los 500 000 habitantes que, se calcula, existían en esa época en el país.
¿Quiénes estaban excluidos del derecho al voto?
La población de indígenas, afrodescendientes,
y la inmensa mayoría de mujeres
de todos los grupos sociales, estaba
excluida de este derecho político, pues
no sabía leer ni escribir.
Los grandes excluidos fueron
los campesinos, quienes nunca pudieron
educarse.
¿Qué constitución fue la que elimino el requisito de saber leer y escribir y en cual se ratifica?
Es solo hasta la Constitución de 1978 que se le otorga la ciudadanía a toda persona mayor de 18 años, eliminando el requisito de saber leer y escribir, para poder gozar de los derechos políticos.
Así, se reconoce el voto universal, (todas las personas pueden ejercer el derecho al voto, sin
discriminación alguna), condición que es nuevamente ratificada en la actual Constitución, de 2008.
¿Qué hace el estado para erradicar el analfabetismo?
Desde el Estado se emprenden múltiples programas educativos
tendientes a la erradicación del analfabetismo en el país; el objetivo
es que las personas en situación de analfabetismo puedan ejercer
la totalidad de sus derechos en condiciones de igualdad, tal como
el resto de la población, y mejorar, así, su calidad de vida.
Cifras analfabetismo en el Ecuador
La población en situación de
analfabetismo del Ecuador actualmente
llega al 6,8 %, total del cual:
las mujeres aportan con el 7,7 %
y los hombres con 5,8 %, según
el censo poblacional de 2010.
De ellos:
20,4 % son indígenas,
12,9 % montubios,
7,6 % afroecuatorianos,
5,1 % mestizos,
3,7 % blancos
y el 4,5 % representa a otros grupos
étnicos. (INEC, 2010)
¿De qué se deriva las causas del analfabetismo?
¿Quiénes podían votar según la Constitución de 1830?
¿Quiénes estaban excluidos del derecho al voto?
¿Qué constitución fue la que elimino el requisito de saber leer y escribir y en cual se ratifica?
¿Qué hace el estado para erradicar el analfabetismo?
¿Cuáles son las cifras analfabetismo en el Ecuador?