Unidad Didáctica Mate III

Matemáticas III

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD

CONTEXTUALIZACIÓN

Colegio de la Asunción

Gijón

Unidad Didáctica

Practicar la división

Tiempo

de duración

2º Ciclo

Educación Primaria

3

• Concertado - Privado
• Católico
• Bilingüe

?

1

10

sesiones

Colegio de

la Asunción

de Gijón

(45-55 min)

Grupo B

29 alumnos

4º Curso

2

0

OBJETIVOS

DIDÁCTICOS

Dominar las divisiones con divisor de una cifra.

Identificar, en una división, cuándo se escribe un cero en cociente.

Realizar divisiones con divisor de 2 cifras.

Realizar divisiones con divisor d 3 cifras.

Resolver problemas de la vida diaria por medio de la división.

Desarrollar estrategias de cálculo mental: multiplicar por 10, 100 y 1000.

Trabajo SECUENCIADO

METODOLOGÍA

Marta Isabel Holguera Álvarez

DESARROLLO DE LA UNIDAD POR SESIONES

CC.BB

CM

CC.BB

CAA CM

4ª SESIÓN

3ª SESIÓN

2ª SESIÓN

["Números y Operaciones" - Libro página 63]

["Números y Operaciones" - Libro página 62]

6ª SESIÓN

["Números y Operaciones" - Libro página 61]

CC.BB

CM

1ª SESIÓN

recordar divisiones entre 1 cifra

["Números y Operaciones" - Libro página 64]

CC.BB

CM

gran repaso

resolver posibles

DUDAS y DIFICULTADES

CC.BB

CM

5ª SESIÓN

CC.BB

CM

["Números y Operaciones" - Libro páginas 58-60]

DIVISIÓN CON CEROS EN EL COCIENTE

["Números y Operaciones" - Libro página 64]

generar - activar CONOCIMIENTOS PREVIOS

DIVISIÓN CON

CEROS EN EL DIVIDENDO

DIVISIONES DE

DIVISOR DE 2 CIFRAS

repaso y asimilación de

los nuevos conocimientos

* Iniciar la división

tienen que fijarse

repasar la mecánica de la división entre 2 cifras

* Explicación

el Resto menor que el Divisor

* Indicar que

la cantidad del Dividendo debe ser mayor o igual

que el Divisor

REPASO de contenidos U.D. 4

observación y corrección de errores

DIVISIONES DE

DIVISOR DE 3 CIFRAS

• qué es dividir
• los términos de la división
• división exacta
• DIVISION CON UN DIVISOR DE 1 CIFRA

* Realizar la prueba de las divisiones - mejorar su eficacia

* Haremos ver que no hay diferencias en el procedimiento para resolver

divisiones entre 2 o 3 cifras

7ª SESIÓN

CC.BB

AIP TICD

["Resolución de Problemas" - Libro página 65]

resolver de un nuevo

tipo de problemas

ELEGIR LA OPERACIÓN

* Realizar varias lecturas del enunciado - sacar datos

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Alumno con N.E.E.

TIEMPO

10

PREGUNTAS

cada una

criterio de evaluación

evalúa 1 contenido

["Prueba de Evaluación" - U.D. 4 y 5]

10ª SESIÓN

9ª SESIÓN

CC.BB

CCL

DISLEXIA

8ª SESIÓN

CC.BB

AIP TICD

["Recuerda lo Anterior" - Libro página 70]

["Pon a prueba tus Competencias" - Libro página 71]

<6

Prueba de Diagnóstico

repasar la aplicación

de los contenidos de la U.D.

importancia de la división como reparto

* Repasar...

• Tablas de multiplicar
• Contenidos de 1-5 U.D.s

desarrollar estrategia

de cálculo mental:

x 10, 100, 1000

EVALUACIÓN

DEL APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFÍA

instrumentos

de evaluación

PROCESO DE EVALUACIÓN

• Conceptos Teóricos
• Cálculo
• Problemas
• Actitud

objetivos

didácticos

• Colegio De La Asunción (Gijón) Proyecto Educativo.
• Colegio De La Asunción (Gijón) Programación Docente de Matemáticas - Segundo Ciclo de Ed. Primaria Curso 2013-2014.
• Decreto 56/2007, de 24 de mayo, por el que se regula la ordenación y establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias.
• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• Matemáticas "Nuevo Proyecto Trotamundos - 4º EP". Editorial SM.
• Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.

INSTRUMENTOS

DE

EVALUACIÓN

Nota MEDIA*

Criterios

de Evaluación