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ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PLANEJAMENTO E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: PLANEJAMENTO E PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS
Profa. Gabriela Grande
Applied Linguistics/ FAALC/ UFMS
semestre 2 / 2019
PLANO DE ENSINO
Course
PLANO DE ENSINO
Organização do curso
Cronograma
Plano de ensino
Plano
Híbrido
até 20% do curso EAD - Edmodo
- www.edmodo.com
- Class code: LOCKED
Aulas presenciais
- chegar no horário
- fazer pelo menos leituras obrigatórias
- participar efetivamente das discussões
- Prezi -
aulas - https://prezi.com/view/HcF00h8uRSDgBpQxZ5Et/
complementar - https://prezi.com/a7eve_xm2mr8/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
Aulas
Cronograma
HOW FAR WE'VE COME
HOW FAR
WE'VE COME
Methods and educational perspectives
What can you tell me?
What are teaching method(s)ologies?
Then
Before 80's
Approaches and methods
CLT
Communicative language teaching
- CLT was the result of a questioning of the assumptions and practices associated with Situational Language Teaching (SLT) which taught English by practicing basic Structures in meaningful situation-based activities.
- Described as an approach (not method) by Americans and British proponents, CLT aimed to make communicative competence the goal of language teaching.
CLT
- CLT prompted a rethinking of classroom teaching methodology. Some of the principles are
Real communication is the focus for learning
Provide opportunities for sts to try out what they know
It is tolerant with errors
Provide opportunities for learners to develop both fluency and accuracy
Link the 4 skills together, as in the real world.
Allow sts to discover grammar rules
New winds
Post-method
An alternative TO methods or an alternative method?
1 - Maximize learning opportunities.
2 - Minimize perceptual mismatches.
3 - Facilitate negotiated interaction.
4 - Promote learner autonomy.
5 - Foster language awareness.
6 - Activate Intuitive heuristics.
7 - Contextualize linguistic input.
8 - Integrate language skills.
9 - Ensure social relevance.
10 - Raise cultural consciousness.
Bottom-up - Teachers take the initiative to construct a pedagogy that is sensitive to their local needs, wants and situations.
Translinguagem
O sujeito translíngue transita por seu repertório linguístico acessando e utilizando os recursos disponíveis para atribuir significado e moldar experiências comunicativas através do uso de línguas que coexistem em sua mente dentro de um sistema único e integrado (GARCIA; WEI, 2014).
Translinguagem e Multiletramentos
Para muito além da “simples” aquisição de uma nova língua, a translinguagem dá abertura para que questões de raça, gênero, classe, sexualidade, cultura, etnia, dentre outras, possam emergir (GARCIA; WEI, 2014). Essas questões vão, sobretudo, ao encontro do letramento crítico (LC) e os Multiletramentos (GRUPO DE NOVA LONDRES, 1996), questionando relações de poder e construindo sentidos que sejam relevantes a vida dos discentes, assim, além das habilidades linguísticas através da materialidade da língua adicional, o LC contribui para formação de cidadãos críticos que lutam por uma sociedade menos desigual (MONTE MÓR, 2013).
Multiletramentos e tecnologias digitais
Multiliteracies and digital tools
Some examples: kahoot
mentimeter
Questões teóricas
Ensino informado
Theory
The new logic of emancipation
Biesta
Emancipation
What is the new logic
Foucault - constelações de poder
new logic
Emancipação?
Quem emancipa quem?
o que é?
Como fica a sua prática? diante da "nova" lógica?
a sala de aula
Pense em aulas que você já preparou ou já experienciou (enquanto aluno).