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producción de recur ao acti integradora recapitulando los aprendizajes
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HERRAMIENTAS MULTIMEDIA
PRODUCCIóN DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
ASESORA SANDRA NALLELY
MARIA DE JESUS MORALES NIEBLAS
Herramientas que apoyan al proceso enseñanza-aprendizaje
HERRAMIENTAS
MULTIMEDIA
Mayer propone la teoría cognoscitiva del aprendizaje multimedia (2005)
Define el termino multimedia como “la presentación de material verbal y pictórico en donde el material verbal se refiere a las palabras, como texto impreso o texto hablado y el material pictórico que abarca imágenes estáticas (ilustraciones, graficas, diagrama, mapas, fotografía) y también imágenes dinámicas (animaciones, simulaciones o video).
La teoría cognoscitiva del aprendizaje multimedia implica:
a) Dos canales para procesar la información: uno verbal y uno visual.
b) Cada canal tiene una capacidad limitada de procesamiento
c) la existencia de tres tipos de almacenamiento en la memoria: la memoria sensorial (recibe los estimulo sensoriales los externos y almacena brevemente la información que llega por nuestros sentidos, memoria de trabajo retiene la información por intervalos de tiempo muy cortos, aunque puede almacenar varios elementos opera con dos o cuatro de ellos, la memoria de largo plazo es parte de toda actividad cognoscitiva, tiene capacidad de retención enorme ya que puede retener información por toda la vida.
d) Cinco tipos de procesos cognoscitivos que no necesariamente se dan en forma lineal.
MULTIMEDIA Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
DIMENSIONAL, KINESTESICO, MUSICAL, MATEMATICO, ESCRITO, SOCIAL, ETC.
LOS RECURSOS MULTIMEDIA ESTIMULA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
ESTILO DE APRENDIZAJE VISUAL
AUDITIVO
LA WEB 2.0
ATRIBUTOS DE LA PLATAFORMA WEB 2.0
La web 2.0 es una plataforma dinámica donde interactúan, usuarios, herramientas, medios y servicios.
Facilita la educación ya que maneja las condiciones propias del proceso de enseñanza-aprendizaje, que son, crear, pensar, participar y compartir.
La web 2.0 tiene herramientas que apoyan a los estilos de aprendizaje, para canalizar la información y esta sea mas perdurable.
Una característica particular de a web 2.0 es que el usuario es el principal protagonista, por lo que de este depende en gran medida los contenidos que se encuentran almacenados.
La web 2.0 ayuda a canalizar y reforzar los estilos de aprendizaje en los alumnos.
Contiene herramientas que conjugan diferentes canales de aprendizaje, esto permite que los diferentes estilos de aprendizaje se cubran, para que el alumno tenga mas oportunidad de que la información con la que esta interactuando sea aprendida de manera mas profunda.
Por ejemplo algunas herramientas y aplicaciones están constituidas, por imágenes, hipertexto , audio, video , blogs, iconos, símbolos, música, texto, etc.
HERRAMIENTAS Y MEDIOS
PLATAFORMA DINÁMICA
WEB 2.0
USUARIOS
INTERACCIÓN, COLABORACIÓN, RETROALIMETACIÓN
CONDUCTISMO
http://www.mixbook.com/
CONDUCTISMO
Describe el aprendizaje como una caja negra, se enfoca en un aprendizaje es observable debido a la conducta.
El aprendizaje se enfoca en la naturaleza de la recompensa, castigo y el estímulo.
La memoria es el resultado de repetidas experiencias donde la recompensas y el castigo son incluyentes.
Se estimula el aprendizaje y se espera una respuesta.
Debido a que esta es una teoría basada en la conducta, los materiales multimedia o virtuales que pueden integrarse para el apoyo del aprendizaje son:
Mixbook, el contenido es tipo texto con imagenes. se analisa leyendo u observando.
VENTAJAS puedes realizar tu primer libro gratutito.
se utiliza imagen y texto.
se puede tener en versión en internet , como en impreso.
DESVENTAJAS
se debe pagar
no tiene opcion de videos
https://vocaroo.com/
Vocaroo , el estudiante debe escuchar con atención, debe utilizar su memoria para realizar un analisis, no participa, ni interactua.
VENTAJAS
Es una herramienta para grabar audio
Gratuita
facil de usar,
facil de compartir.
DESVENTAJAS
solo audio
no imagen, video
no es compatible con celular
COGNITIVISMO
Screencast, ayuda en un escenario real, reforzar un concepto, donde se puede ver al asesor o docente explicando un tema desde su computador, al mismo tiempo que muestra ejemplos desde un articulo,
CONGNITIVISMO
El aprendizaje es reflexivo mediante la experiencia, basada en entornos reales.
Experiencia, reflexión, participación, dar un significado a los conocimientos.
Conocimiento previo mezclado al contexto actual.
Se plantean escenarios reales, se facilita la información, se forma una comunidad de aprendizaje, para promover la colaboración, construcción del conocimiento y la reflexión, dando el aprendizaje significativo.
El aprendizaje se da mediante la socialización, como las wikis, blogs, foros.
Por el aprendizaje significativo. Los simuladores.
Talleres constructores.
http://screencast-o-matic.com/home
Screencast, ayuda a reforzar un concepto, donde se puede ver al asesor o docente explicando un tema desde su computador, al mismo tiempo que muestra ejemplos desde un documento grabando la pantalla. ya sea en tiempo real o grabado.
VENTAJAS, opcion gratuita, tutoriales extensos para explicar el uso.
herramienta para crear foros de discució y colaboración.
DESVENTAJAS, limitada opcion gratuita a 30 dias de uso, dificil de comprender el funcionamiento, se necesita un buen equipo de computadora, microfono y camara.
http://screencast-o-matic.com/home
CONECTIVISMO
Conectivismo
Mediante conexiones de las redes sociales utilizando la tecnología.
La interacción entre estudiantes que crean las redes.
Tecnología.
Se adapta a la evolución que existen en las redes.
Se dirige el conocimiento hacia la interacción entre estudiantes, para crear soluciones a los problemas presentes y futuros, formando diversa redes o ramificaciones que se van especializando.
Redes sociales, blogs, vídeos, etc.
http://goanimate.com
http://www.voki.com
Herramientas que funcionan como videos interactivos, donde se pueden presentar escenarios reales, y formar un foro de discución de varias personas.
VENTAJAS, interactivas, se puede integrar, audio, video , texto, imagen, pdf, links, opción gratuita.
DESVENTAJAS, opción gratuita limitada, se necesita un equipo de buena generción y capacidad para no bloquear las funciones, tiempo para diseñar y buscar imágenes.
CONSTRUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
El estudiante debe construir su propio aprendizaje estructurado mediante la experiencia.
Ambiente positivo, interacciones, retroalimentación.
Esquema existente y experiencia anterior.
Se almacena de una manera organizada y significada.
Para su recuperación.
Se crea el ambiente positivo, se facilita la información y la interacción con el estudiante, para que tenga su propia experiencia y se espera que se construya el aprendizaje.
Socialización.
Por la forma de estructurar y resumir o simplificar la información.
Se pueden utilizar los organizadores gráficos,
Mindmup y cmaptools, son herramientas que ayudan a crear mapas conceptuales y diagrama de flujo para estructurar, resumir o simplificar la información.
VENTAJAS facil acceso, opcion gratutia, publicación pública, se integra imagen, texto, video, pdf.
DESVENTAJAS limite de edición y de tamaño en la opcion gratuita, cmaps, dificil de instalar y de seguir.
http://cmap.ihmc.us/
https://www.mindmup.com
REFERENCIAS
Carolina. C (2014) Teoría Multimedia Mayer - Evaluación de un Objeto de Aprendizaje, Recuperado el 28 de noviembre en
https://youtu.be/bg_g1LY6ObI
Teoría cognitiva de Mayer sobre el aprendizaje multimedia: lecciones en línea y aprendizaje humano recuperado : http://www.heartassociation.eu/es/teoria-cognitiva-de-mayer-sobre-el-aprendizaje-multimedia-lecciones-en-linea-y-aprendizaje-humano/
https://www.youtube.com/watch?v=S4c3QVP5W5s
https://www.youtube.com/watch?v=9LWuzYW1fxo&t=4s
https://www.youtube.com/watch?v=OH8f19SHd_w
https://www.youtube.com/watch?v=8A1gpP4UY68
https://www.youtube.com/watch?v=w2Jl3PYUvrg&t=5s
http://www.mixbook.com/
http.screencast.com
https://www.timetoast.com
http://vocaroo.com/
http://www.voki.com
http://cmap.ihmc.us/
https://www.mindmup.com
Sistema de universidad virtual . Cuadro comparativo de Teorías de Aprendizaje.
Insumo informativo que explica las caracterices de recursos multimedia y virtuales.
Formato de Word para llenar del cuadro descriptivo teorías de aprendizaje.