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Campo de Experiências da Educação Infantil
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Campos de Experiências
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Capacidade da construção da identidade, subjetividade e interação com o outro.
O eu, o outro e o nós
Desenvolvimento
Pensar
Agir
Socialização
Sentir
Conflitos
Autonomia
Ação da criança
Visão das ações dos pais
Percepção do meio
Como nos alimentamos
Imitações de gestos
Manifestações religiosas
Características das pessoas
Na creche foco de 2 e 3 anos
Atividades
- Uso de materiais lúdicos, coloridos e não estruturados que retratem a sua imagem, um sentimento e instigue a curiosidade;
- Confecção de latas encapadas com papel colorido (estímulo sonoro) pôr dentro das mesmas pedrinhas, tampinhas, etc...
- Espelho na sala de aula para que eles se vejam e se identifiquem;
- Se alimentar, lavar as mãos e se vestir sozinho aos poucos;
- Promover atividades artísticas bem como desenhos, pinturas e colagens.
Na pré-escola foco de 4 e 5 anos
- Fazer com a criança participe e coopere na organização da sala;
- Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos;
- Trabalhar as diferentes culturas;
- Desenho com a paleta das cores "Como eu me vejo?";
- Trocar as vestimentas (atuar de maneira independente);
Atividades
Reconhecer o próprio corpo e o desenvolvimento de potencialidades.
Corpo, gestos e movimentos
O corpo da criança
Reconhecimento da sua estrutura física
Exemplo 1
Alta, baixa
Aceitação da sua pessoa
Movimento do corpo
Imitação
Exemplo 2
Corrida e saltos
Movimentos corporais: colocar meia, tirar o sapato
Ritmos
Equilíbrio estático
Exemplo 3
Equilíbrio dinâmico
Atividades
Exercícios como:
Equilíbrio Estático
Equilíbrio Dinâmico
Música
Equilíbrio em um pé só
Subir descer escadas
Desenhos
Na creche foco de 2 e 3 anos
Andar sobre linhas
Jogos e brinquedos de encaixar. Ex: quebra-cabeça e lego
Pular
Exercícios como:
Equilíbrio Dinâmicos
Equilíbrio Estático
Colagem
Dançar
Aprender um esporte novo
Aprender um instrumento
Na pré-escola foco de 4 e 5 anos
Jogos com bola
Pular amarelinha
Cama de gato
Andar de bicicleta
Representações físicas
Imitação
Exemplo 4
Silêncio
Movimentação
Atividades
Imitação
Dar o exemplo, ensinar como fazer e agir
Influência dos adultos, principalmente de pais e pessoas mais próximas
Silêncio
Forma da criança prestar atenção
Características de cada criança em particular
Na creche foco de 2 e 3 anos
Movimentação
Brincadeiras, animação e energia
Uma boa maneira de ensinar atividades que possam ser mais fáceis de aprender com energia
Imitação
Influência de colegas
Forma de receber atenção, e também uma boa maneira de aprender algo
Silêncio
Na pré-escola foco de 4 e 5 anos
Não está se sentindo bem, fisicamente ou socialmente
Maneira com que possa ajudar a criança
Movimentação
Característica natural de certas crianças
Características de algumas crianças que mostra interesse pelo aprendizado
Atividades
Na creche foco de 2 e 3 anos
Na pré-escola foco de 4 e 5 anos
- Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora...
- Dança das cadeiras;
- Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo (escovação dos dentes, aprender a se limpar, falar "tô com sede" "quero água"...);
- Propostas de rasgar folha de jornal/revistas, pintar, folhear...
- Explorar através do exercício cantando os movimentos de dança, pulo e salto.
- Música e dança;
- Teatro;
- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades;
- Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música;
- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades;
Motivação ao lúdico e novos espaços para explorar.
Cheiros e sabores
Transformação de alimentos
Exploração de perfumes
Exemplos
Temperatura ambiente
Clima do ambiente de vários lugares
Exemplos
Condição Humana de sobreviver
Etnia e culturas
Diversidade de povos
Exemplos
Folclore
Ritmos
Dimensão das posições
Leste e oeste
Esquerda e direita
Exemplos
Na creche foco de 2 e 3 anos
Brincadeiras com bola
Atividades
Atividades como:
Educação Física- Circuito
Trilhas como passeios
Na pré-escola foco de 4 e 5 anos
Brincadeiras de escutar.
Ex: cobra-cega
Reconhecimento das cores e dos sons
Traços, sons cores e formas
Os diversos sons do corpo;
O que deve ser trabalhado?
a,
Exemplo
Como pode ser feita a junção das cores;
b,
Realizar atividades com materiais de diversos sons;
c,
d,
Modelagem de materiais flexíveis como por exemplo massinha de modelar;
Observação
É muito importante que o professor permita que o aluno explore novas experiências disponibilizando para o mesmo diversos materiais como por exemplo a argila, massinha de modelar, canudinhos entre outros, para que assim o aluno realize a atividade de sua imaginação.
Nesse campo, o foco são o convívio e a interação das crianças com diferentes materiais, instrumentos e manifestações expressivas. Elas interagem com sons, cantos, cores, traços, luzes, cenários, imagens, gestos, movimentos, materiais e recursos tecnológicos.
Atividades
0 a 1 ano e 6 meses: Explorar sons produzidos com o próprio corpo e objetos do ambiente;
4 a 6 anos: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Trabalha a aproximação da criança com a linguagem verbal
Atividade
Resgatar a origem
exemplo 1
De onde vem o seu nome?
Quem é você?
De onde vem a sua família?
Árvore da família
Conteúdos literários
Poesias
exemplo 2
Poemas
Rimas
Histórias infantis
Todos os tipos de histórias infantis
exemplo 3
Histórias contadas pelas crianças
Fantasias
Construções de cenários
Teatro
exemplo 4
Fantoche
Na interação com educador e os colegas, as crianças se apropriam da linguagem oral, ampliam o seu vocabulário e enriquecem seus recursos de comunicação verbal. Incentiva-se que os professores invistam em atividades de leitura e contação de histórias, como por exemplo, uma contação de história pode ter o final modificado a partir da imaginação da turma falando ou escrevendo novos desfechos.
0 a 1 ano e 6 meses e 1 a 3 anos: Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e alterações em cantigas de roda textos poéticos.
4 a 6 anos: Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.