2.8.12

Objetivo

Tarea:

Yo puedo reconocer que las partes iguales de un rectángulo idéntico pueden tener figuras diferentes.

pg. 55

Grupo

A

Segundo Grado

pg. 55

Grupo

B

pg.55

Pregunta esencial:

Grupo

C

Lección 12

2.8.12

Módulo 8

página 55-56

Practicas de matemáticas:

MP1: Puedo perseverar, preparar un plan para resolver un problema y verificar mi respuesta.

Si dividieron dos rectángulos a la mitad, ¿tendrán las mitades siempre la misma forma? ¿Qué deben tener los rectángulos en común primero?

Problema de aplicación

Pregunta esencial:

Eric hizo dos pizzas para compartir entre él y sus 5 amigos. Quiere que todos tengan una parte igual de la pizza. ¿Deberá cortar la pizza en mitades, tercios o cuartos?

Si dividieron dos rectángulos a la mitad, ¿tendrán las mitades siempre la misma forma? ¿Qué deben tener los rectángulos en común primero?

Desarrollo del concepto

Sumar renombrando

Fluidez

Extensión

4. Recorta el círculo.

a. Corta el círculo a la mitad.

b. Reacomoda las mitades para crear una nueva figura sin espacios vacíos o sin que se traslapen.

c. Corta cada parte igual a la mitad.

d. Reacomoda las partes iguales para crear una nueva figura sin espacios vacíos o sin que se traslapen.

e. Dibuja abajo tu nueva figura del inciso (d).

234

+266

Desarrollo del concepto

123+189; 195+235; 212+189; 341+279; 454+378

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2. Construye el cuadrado entero original usando la mitad del rectángulo y la mitad representada por tus 4 triángulos pequeños. Dibújalo en el espacio de abajo.

Desarrollo del concepto

1. Divide los rectángulos de 2 maneras diferentes para mostrar partes iguales.

3. Usa mitades de diferentes colores de un cuadrado entero.

a. Corta el cuadrado a la mitad para hacer 2 rectángulos del mismo tamaño.

b. Reacomoda las mitades para crear un nuevo rectángulo sin espacios vacíos o sin que se traslapen.

c. Corta cada parte igual a la mitad para hacer 4 cuadrados del mismo tamaño.

d. Reacomoda las nuevas partes cuadradas iguales para crear diferentes polígonos.

e. Dibuja abajo uno de tus nuevos polígonos del inciso (d).

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